教材文言文复习学案8必修五(二).ppt

知识整合 返回 知识整合 重点突破 随堂训练 重点突破 返回 知识整合 重点突破 随堂训练 随堂训练 返回 知识整合 重点突破 随堂训练 学案8　必修五 (二) ——《渔父》 、《逍遥游(节选)》、《兰亭集序》 学案 8 知 识 整 合 重 点 突 破 随 堂 训 练 何 安 曷 奚 胡 恶 焉 流 放 迁 谪 解析 B 答案 C 解析 A 解析 奚以……为，同“何以……为”，表强 烈的反问语气 不亦……乎，表委婉的反问语气 其……其……， 表选择 安……乎，表反问语气 为何要飞至九万里高空而南行呢？ 这两只鸟又知道什么呢！ 则其负大翼也无力 其翼若垂天之云 举世而非之而不加沮 辩乎荣辱之境 惠风和畅 仰观宇宙之大 后之视今 亦犹今之 视昔 结构助词，的 结构助词，取消句子独立性 指示代词，这 人称代词，他 动词，向往 动词，到 动词，到 指示代词，这 人称代词，它 结构助词，定语后置的标志 音节助词，无义 结构助词，取消句子独立性 结构助词，宾语前置的标志 结构助词，定语后置 结构助词，取消句子独立性 人称代词，他 的标志 点拨 解析 答案 解析 答案 解析 答案 解析 答案 解析 答案 连词，表示并列，又 副词，将，将要 连词，表 连词，表递进，并且 副词，将，将要 并列，并且 副词，将，将要 副词，暂且 连词，尚且，表让步 连词，尚且，表让步 副词，将近 点拨 1.用类聚法写出表示“怎么、哪里”之义的文言疑问代词：、、、、、、。写出表示“流放”之义的文言实词：、、、等。 ⑨背负青天而莫之夭阏者：?⑩蚓无爪牙之利：?顷之，持一象笏至：?黄鹤之飞尚不得过：?夫晋，何厌之有：?安能以身之察察，受物之汶汶者乎：?后之视今，亦犹今之视昔：?吾属今为之虏矣：?2.翻译文段中画横线句子。 (1)(申甫)出游颍州，客州人刘翁廷传所。……刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。(10山东卷翻译题) 译文： (2)李林甫为相，①凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之，尤忌文学之士，②或阳与之善，啖以甘言，而阴谄之。(节选自《资治通鉴》) ①凡是才能声望功勋事业高于自己的以及被皇上器重、权势地位将要接近自己的人，一定要千方百计地除掉他们。(要点：“才望功业”须逐字翻译。为……所，被动句。) 4.指出下列句子的固定句式，说明句式特点。 ①奚以之九万里而南为：?②众人匹之，不亦悲乎：?③天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪：?④安能以身之察察，受物之汶汶者乎：?②(　　) A.B. C. D. 6.名句名篇默写。 ①风之积也不厚，?。 ②怒而飞，?。 ③且举世而誉之而不加劝，?，定乎内外之分，?，斯已矣。 ④是日也，天朗气清，?，?，俯察品类之盛。 ⑤固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。?，?。 演练体悟 试用上述方法判断下列句中“之”的意思和用法是否相同。 ①(13四川卷第9题D项) 位置推断法。“之”用法较多。它在什么情况下作什么词用，是什么意思，有规律可循。这“规律”就是根据它在句中的位置及相邻关系推断。例如： (1)作动词 a.“所”后必作动词。如⑤⑦。 b.“之”后是表示方位的名词或代词，作动词，如⑥。 (2)作代词 a.“之”前是动词或介词，一般作人称代词，如④⑨看作特殊句式)。 b.“之”后是名词或名词短语，一般作指示代词，如③⑧。 (3)作助词 a.“之”放在两个名词或两个名词短语之间，一般是结构助词“的”，如①。 b.“之”放在主谓之间，一般是结构助词，取消句子独立性。如②。 c.“之”放在“顷”、“久”后一般是音节助词，如。 d.至于作定语后置或宾语前置的标志，要视句式而定。一般说来，在否定句或疑问句中，“之”为标志词，如⑩。 以上所讲，均是作为特点加以辨识，只是辅助手段，不可当成规律运用。重要的是结合句意判定。 不同 ② (11安徽卷第5题A项) 不同 ③ (10广东卷第6题A项) 相同 ④ (10山东卷第10题A项) 不同 ⑤ (10江西卷第10题C项) 不同 2.“且”字用法辨析。 说出下列句中“且”的意思和用法，试着归纳其用法特点。 ①凡四方之士无不有过而拜且泣者：?②彼且奚适也：?③晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也：?④且举世而誉之而不加劝……斯已矣