教育学第五章教育目的 (2).pptVIP

5.劳动技术教育 引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。 值得注意的倾向 片面追求升学率  一.我国教育目的的基本点 我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、具有独立个性的、社会主义现代化建设者。 二.普通中小学实现教育目的的对策 （一）普通中小学的性质与任务 （二）普通中小学教育的组成部分 回顾： 孔子：“学也，禄在其中矣。” 孔子学生子夏：“仕而优则学，学而优则仕” 孟子：我国古代封建王朝的统治者，都采用“明人伦”的教育目的，维护封建制度。 所谓“明人伦”，就是“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信” 。 后世亦称为“五伦”，代表着五种最基本的人际关系，目的在于维护上下尊卑的社会秩序和道德观念。 17世纪，洛克提出过培养“绅士”的教育目的。 他理想的绅士是获得“德行、智慧、礼仪和学问”的人。 教育方针： 教育方针是教育目的的政策性表达。由于教育方针往往是一个国家教育工作总的要求，所以它还要特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素。 最新的关于小学教育方针的表述是： 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。 我国小学教育方针的实质，就是促进小学生的全面发展。 1、完整发展 2、和谐发展 人的各种基本素质必须获得协调的发展，各方面的素养发展不能失调。 3、多方面发展 4、自由发展 自由发展的本质就是“个性发展”。 自由发展意味着，全面发展并不是指平均发展和人的发展的一律化，应努力构建个人的独特性。 全面发展作为一种教育理想、追求和信念，包含着四个层面的内涵，即： 1992年我国规定小学阶段的培养目标： （1）初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。 （2）具有阅读、书写、表达、计算的基础知识和技能，了解一些生活、自然和社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学能力，养成良好的学习习惯 （3）初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体 （4）具有广泛的兴趣和健康的爱美的情趣 （5）初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱好劳动的习惯。 2001年新提出的包括小学教育在内的义务教育阶段的培养目标是： 全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统； 具有社会主义法制意识遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观和价值观； 具有社会责任感，努力为人民服务； 具有初步的创新精神、实践能力、科学与人文素养以及环境意识； 具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法； 具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 凸显了现代公民素养、终身学习能力、当代社会成员的素养结构等 如果让你重新选择专业的话，你会选择： 1、心理学 2、计算机科学与技术 3、外语类（英语、日语、法语、德语、阿拉伯语、韩语等） 4、汉语言文学 5、师范类（数学教育、美术教育、思想政治教育等） 6、幼儿教育、早期教育 7、市场营销 8、法学 9、工商管理 10、建筑类 11、财会类、金融类 12、其他 你选择的理由是什么？ 你的选择大致可以分为两类理由：一是感兴趣（重视人的价值），而是好就业（重视社会的价值） 刘亦婷从8岁就开始给自己订计划，小学时学20分钟休息5分钟，刘亦婷的家长像监工一样对刘亦婷“定期询问实施情况，听取刘亦婷的汇报与解释。”这种教育方法并