散文阅读怎样快速读懂一篇散文 (2).ppt

一、散文复习计划 1、明确散文分类。 写人记事 写景状物 3、把握形与神的关系（参照《中国现代诗歌散文选》） 4、悟出写作意图 小结 写什么　 　↓ 怎么写 　↓ 为何写 关注句段关系 文章段与段间关系种类有 ①并列 ②层进 ③对比 ④承上启下 ⑤为下文做铺垫 ⑥前后呼应 ⑦总起下文 ⑧总结上文。 句与句的关系有： ①因果 ②承上启下 ③总分 ④递进等， 三、当堂训练 2010年湖北卷《烟花三月下扬州》 2013年湖北《罗曼 罗兰》  一读懂散文 默读文章,圈划勾连 归纳段意,理清思路 找出关键 概括主旨 二做练习题 16．（4分） A? E 　　17．（4分） 　　①罗兰痴迷于音乐，音乐是他的生命。德国的音乐充满艺术魅力，滋润了罗兰的心灵。②他开始接触德国音乐的时候，还没有在现实生活中接触过德国人，也不了解“德国”一词意味着什么。 　　18．（4分） 　　①音乐的天才，杰出的文学家。②真理的寻求者，时代的圣人，理想人格的化身。 　　19．（8分） 　　①一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人生的榜样。②要选择真正的“英雄”。罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。③在“英雄”的影响下，自身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后，才逐步被世界认识与接受。 　　联系现实略。 16、解析　作者写扬州是追寻诗意的梦境，表现了对扬州的“风流不再”的怅然若失。 答案　D 17、答案　二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫：在结构上总结第一段，意在和北地风光进行对比。 烟花三月下扬州：是作者谋篇布局的着眼点，在结构上收束上文，引起下文，有贯通全文的作用。 秋尽江南草未凋：在结构上承上启下，意在引出下文对扬州三月时节的景色描写。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中：在结构上照应全文，意在凝聚全文的审美意趣，引出下文 18、答案　(1)作者从“小秦淮”与“瘦西湖”的命名方式切入，揭示了扬州景物“尺水玲珑”、“小家碧玉”的诗化意味。 (2)多用古诗和四字词语，整句和散句的交错使用，言辞清丽，格调典雅。 (语言运用：音、词、句、语言风格。) 答案　(1)今日的扬州依然繁华。(2)“唐代的风流”代表古时扬州的人文风气和山水风光，“不再”一词表明这种情境在今日的扬州已难觅踪迹。(3)它的消逝令人感怀和惋惜，表达了作者怅然若失的感受。 知识储备 * 入乎其内含英咀华 出乎其外深思彻悟  ——高考散文阅读  高三语文第一轮复习 第一讲 怎样快速读懂一篇散文 高三语文第一轮复习 【课前准备】 1、导学案 2、双色笔 3、随时准备思考和质疑的头脑 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 2013年新课标《考试大纲》对本考点的要求： 分析综合（C） 1、分析作品结构，概括作品主题。 2、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 鉴赏评价（D） 1、体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。 2、欣赏作品的形象，鉴赏作品的内涵， 领悟作品的艺术魅力。 3、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 探究（F） 1、从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 2、探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神。 3、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 对考纲中三个层面的考查往往以以下几种形式出现： 一、语言类 体会重要语句的丰富含意 品味精彩语句的表现力 ：字面义、语境义等 表达技巧 词语锤炼 句式运用 二、结构类 标题 段意层意、归纳主题 结构思路、谋篇布局 三、形象内涵类 形象内涵 问题探究 挖掘内蕴，个性解读 多元思维，适度发散 探究 10 鉴赏表达技巧 9 赏析作品形象 8 理解词句含意 归纳内容要点 概括作品主题 7 整体阅读 分析作品结构 6 内 容 周别 教学要求 第一讲 怎样快速读懂一篇散文 1.树立主题意识（命题原则――主题辐射，一切现代文阅读的设题，都是从彰显主题的角度提出问题 ） 2.树立整体意识（解答散文阅读题，切不可还未从整体上把握全文，就“带着问题”去读，甚至是“带着问题”东寻西找，那样势必断章取义，脱离文章的主题。） 3.树立技巧意识（时间短，阅读方法技巧很重要） 4.树立问题意识（初读全文，再读题干） 读懂散文的标志 课前预习 必修二第一单元 2010年湖北卷《烟花三月下扬州》 2012年湖