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声 现 象 声 现 象 1．复读机的扬声器发声时，它的纸盆在 ；当复读机加速快放时，发出声音的响度 (填“变大”、 “变小”或“不变”)，音调 (填“升高”、 “降低”或“不变”)。 2.在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（ ） A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 * * 物理是研究关于声、热、光、力、电等现象的自然科学。 一、什么是物理？ 二、怎样学习物理 善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解； 联系实际，联系社会。 产生: 物体振动 传播 条件: 介质 速度:与 有关 介质、温度 形式: 声波 知识框架 真空不能传声 340m/s 产生 传播 特性 利用 发声体在振动。 探究活动 气体、液体和固体可以传声。 探究活动 真空不能传声。 探究活动 声音以声波的形式向外传播。 探究活动 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 蝙蝠 （3）次声波：频率小于20Hz的声 大象、地震、火山喷发、海啸等自然灾害 （4）超声波和次声波人类都听不到 声呐 超声波测距 超声波经常用于距离的测量 倒车雷达 超声测速仪 声音三特性 音调: 响度: 音色: 知识框架 频率（振动的快慢） 指声音大小 振幅 指声音高低 发声体的材料和结构 距离远近 （1）探究音调与振动频率的关系； （控制力度相同，改变伸出尺的长度） 用刻度尺设计实验 （2）探究响度与振幅的关系。 （控制尺伸出的长度相同，改变力度） 探究活动 响度跟振幅有关。 音调跟振动的频率有关。 材料与结构不同，音色不同 探究活动 3．音色 不同的物体，音色不同 噪声控制 （1）在声源处减弱 （减少或停止声源振动） （2）在传播过程中减弱 （3）在人耳处减弱 （隔声、吸声和消声） （戴耳罩、塞棉花等） 双层隔音窗 特性 音调: 响度: 音色: 利用 传递信息: 传递能量: 知识框架 频率（振动的快慢） 指声音大小 振幅 指声音高低 发声体的材料和结构 B超、雷达探测定位 、声呐、听诊器 超声波清洗和碎石等 距离远近 声音具有能量。 探究活动 声音传递信息 探究活动 B超 听诊器 中考真题赏析