上册课文浏览理解.docVIP

《我们的民族小学》 这时候，窗外十分安静，树枝不（谣 摇）了，鸟儿不叫了，蝴蝶（亭 停）在花朵上，好像都在听同学们读课文。 用“﹨”画掉句中括号里不正确的字。 窗外的特点是： 句中的“ ”这个词语有猜测、推想的意思。 民族小学的孩子来到学校：和小鸟打招呼， ， ；上课认真学习，课间跳舞、 、 。从中我体会到了： 。 《金色的草地》，大自然会给我们带来无穷的乐趣，只有认真观察的小朋友才能领悟到。我从“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”中知道了蒲公英的花朵傍晚合拢，早晨张开。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英就成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 我发现了什么？ 草地为什么会变色？ 从文中找出一对反义词。（ ）——（ ） 《天都峰》 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在 上面哩！我 得上去吗？再看看笔陡的 ， 边上的铁链， 是从天上 下来的，真叫人发颤！ 这一段写天都峰的 。 用“‖”把这段话分成两层。 作者写天都峰的高和陡，目的在于突出 ，暗示 。 写出五个表示动作的词： 、 、 、 、 。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉着我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” “攀”字用字典查字法应先查 部，再查 画；可以组词： 、 、 。 照样子写词语。 笑呵呵 。 写近义词 奋力（ ） 居然（ ） 汲取（ ） 鼓舞（ ） 在文中用“ ”画出具体描写“我”爬天都峰的句子。 爬天都峰对老人和小朋友来说，都是很难的事情，但是他们做到了。原因有两个，一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。 《槐乡的孩子》 槐树什么时候开花？那花苞是什么样的？文中把槐米比作什么?槐米有什么用？ 答：① ② ③ ④