复习计划与教案三稿.docVIP

六年级上册语文复习计划一、学生情况分析 二、复习内容：掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。三、复习重点： 本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。 四、复习难点： 1、能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思； 2、体会思想感情、作者的表达方法。 3、引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。 五、复习措施 1．分单元进行复习，落实知识及能力训练点。 2．作文时审题不够仔细的现象较为普遍，复习时要加强习作的审题训练。 3．学困生的个别辅导。有几名学生的成绩不太理想，这段时间，要加强对他们的个别辅导。 六、复习步骤 （一）单元要点内容 （二）分项复习 1、识字听说、拼音 (1)、能听清音节，正确写出词语，句子。 (2)、拼音：在语段中看拼音写词语或选择读音。 2、词语、句子 词语 （1）、掌握近义词和反义词 （2）、会分析句子前后关系，使用关联词语 句子 （1）、掌握各种句子的类型：如修改病句、缩句、反问句陈述句互改等。 （2）、掌握各种句子的修改方法； （3）、懂得什么叫修辞方法； （4）、懂得句子的说明方法 3、阅读 （1）、正确背诵规定的课文、段落。 （2）、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（3）、正确把握词语的意思。（包括关联词语） （4）、概括段意： 4、习作 （1）．重点把握：记事作文，尝试想象作文的命题。 （2）．作文题：多个选一。 要求：不写错别字，正确使用标点，句子通顺、连贯，内容具体（主干清晰，枝叶丰满）。用常用修改符号修改作文。 （三）全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。、zhàn shèn） 栀子（zhī zī） 3、填字组词 （ ）乐道 （ ）高（ ）重 （ ）然大物 意味（ ） （ ）匆匆 （ ）冲（ ）撞 不（ ）一格 年过（ ） 4、、写出下列词语的近义词 静谧（　　）娇小（　　）僻静（　　）、根据解释写出相应的词语。 1）隐蔽、僻静的小路 ( ) （2）道德高，名望重。 （ ） 3）很感兴趣地谈论。 （ ） 4）水波忽明忽暗的样子。（ ）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（　　） Ａ．　　Ｂ．　　Ｃ．　　Ｄ． 8、日积月累——填一填 ☆落红不是无情物， 。 ☆今夜偏知春气暖， 。 ☆ ，不知云与我俱东。 ☆ ，每于寒尽觉春生。 9阅读练习 第一抹春痕 看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡