垂直于弦的直径(三).docVIP

垂直于弦的直径（二） 一、教材分析和教材处理： 1、“垂直于弦的直径”是初中几何第七章“圆的有关性质”中的第三节，其主要内容是垂径定理及垂径定理的几个推论。这一内容安排三课时授完，本节课是第一课时，主要讲垂径定理的引入和证明及其简单应用；第二课时主要讲垂径定理的几个推论；第三课时主要讲垂径定理及其推论的实际应用。 2、垂径定理及其推论反映了圆的重要性质，是证明线段相等、角相等、垂直关系的依据，同时也为进行圆的计算和作图提供了方法和依据。因此垂径定理是本节课的教学重点，也是全章的重点，教学大纲中也明确规定要使学生掌握垂径定理。垂径定理的证明是利用是利用翻转叠合的方法进行的。学生对这种证明很不适应。所以，它是本节课的难点。由于垂径定理的题设和结论比较复杂，因此在教学中要着力让学生分清该定理的题设和条件，此外，垂径定理与勾股定理结合运用常常能解决有关圆的计算问题，在圆中解决有关弦的问题也往往要做出圆心到弦的垂线段（弦心距）作为辅助线，然后用垂径定理来证题。这些思想方法和基本图形在今后的学习中经常遇到，因此要通过本节课的例题教学，让学生熟练地掌握。 二、教学目的要求： 根据以上分析确定本节课的教学目的要求： （1）使学生理解圆的轴对称性。 （2）使学生掌握垂径定理，并能应用它解决有关弦的计算和证明问题。 （3）通过垂径定理的证明渗透几何变换的思想。 三、教学方法和手段： 问题情境法