成分残缺或赘余课上用.pptVIP

十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。 通过这次学习，使我受到深刻的教育。 “抱着”的主语显然是后面的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。 在“建立”前少了个谓语“完成”。 ?最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。 “走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 6关联词语残缺 这次学术会，收获很大，时间并不长。 * 病 句 解 析 (一)成分残缺 除无主句、独词句和省略句外，一般句子都要有主语。谓语是及物动词的，后面还必须有宾语。按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分没有，导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。成分残缺主要有以下类型： 成分残缺或赘余 1．主语残缺 误例1：“暴走妈妈”陈玉荣的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。 辨析：句中“事迹”不能做后面“受到了深刻的教育”的主语，这样“在不知不觉中受到了深刻的教育”就缺少了主语。可在“不知不觉中”前加“读者”或“使读者”，这样结构才完整，意思才明确。 （“使”的主语应是“学习”，由于有“