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散文教学与高效阅读 一、散文与散文阅读 这里说的散文，是狭义的散文，一般称作抒情散文；五四时期，曾有“美文”“小品文”和“随笔”之称；当代又有人称之为“艺术散文”。 散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。描写见闻、表达感悟，是就散文的内容而言；自由灵活，是就散文的形式而言。我们欣赏散文，既要细心领会作者对于自然和人生的描述与感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。 这些内容上的意味、情致和形式上的变化、创新，只有通过广泛深入的实践，通过对朗读、默读、精度、略读等多种阅读方法的体认，通过多多接触各种不同的散文作品，多多磨练我们的感受力、想象力、理解力、悟性，才能体会得到，才能体会得深透。有人说散文是“将作者思索体验的世界，只暗示于细心的注意深微的读者们”，这既道出了散文创作的特点，又道出了散文欣赏的特点。 举例：专题式阅读之动物篇 二、极致与正反合 （一）极致 旧有案例：案例一、二、三 多——少 ；少——多 （二）正反合 举例：专题式写作之植物篇 三、专题式学习 学习型组织 第五项修炼 系统思维 中国文化传统 天人合一 中医药学 西医 对抗思维 生活是不可分割的 只有分割就会出问题 行业协会 部门法规 部门利益 茅以升 谁是教育改革的最大阻力？ （一）专题式学习 专题式学习是指在教师的引领下，充分发挥学生的主体作用，以某一具体内容或某一