特征化指点计划.docVIP

奥思卡教育 学 员 辅 导 方 案 学生姓名： 年 级： 八年级 ??学员基本情况 姓名： 性别：男 年级：初二下 科目: 数学 辅导老师：梁润 学校： ??学科情况 学生对概念的理解、运用不牢固，课本知识掌握不到位，分式学习中由于没有掌握因式分解，多数的约分、通分情况无法进行，反比例函数图象学习为知识弱点，三角形、四边形学习中证明部分不熟悉，不会灵活应用。 ??学员学习情况分析 之前对知识的学习不重视，学习的内容没能得到及时的温习和运用，遗忘较多，忽略了知识学习的连锁性，后期课程学习问题越来越多。 数学学习基础较差，对概念的理解、运用不牢固，基础知识的学习不过关，导致初二年级学习较为吃力。 初一学习中的整式加减，初二学习中的整式的乘除和因式分解，是目前学习中的漏洞，是需要重点辅导和解决的部分。 在学校的学习中容易忽视了细节的学习，对于基础知识理解，是似而非，想当然的按照自己的理解错误做题，而没能得到及时的纠正。 学习中不善于思考，自尊心较强，不愿主动说出自己不懂的地方，从而进行改正。 没有养成计划与自我监控的习惯，不能很好地制定学习计划，选择学习内容、分清学习任务的主次，科学的安排学习时间，学习中主动性不是很强。 ??辅导方案 以知识专题的形式，分块对知识进行复习回顾，对学过的知识中尚未弄懂的部