评陈美荣的_心理学_.pdfVIP

46 江西教育学院学报（社会科学） 2009 年 · · 究结果表明：形成性评价的实施对学生的修复策略及写前构 参考文献： ［ ］ 思策略和写前参考相关文献等个别计划策略有明显的促进 1 Black, P., William, D.Assessment and classroom learning ［ ］ 效果； 高分组和低分组在各类策略的使用频率上均有提高， J .Assessment in Education, (1). ［ ］ ’ ， ［ ］ 但提高不明显，高分组和低分组没有显著差异。 2 O Malley,J. Chamot, A.Language Learning Strat