氧气的性质3zhong.ppt

第四单元 第三节（第二课时） 2、氧气的化学性质 （1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ，有助燃性） （1）做这个实验时，为了实验成功，铁丝上为什么系一根火柴棒？还要将铁丝绕成螺旋状，为什么？ 交流共享： 1、氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生反应。但通常情况下，这些物质却能与氧气“和平共处”，这是为什么呢？ 2、如果空气的组成不是现在的样子，而是氧气占78%，氮气占21%，世界会是怎样？请你谈谈你的看法。 * * * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 七一中学 胡玲 1、认识氧气能与许多物质反应，证 明其化学性质较活泼. 2.进一步理解微观决定宏观、性质 决定用途的辨证观点。 学习目标： 一般指颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、溶解性等。 1、氧气的物理性质 一、氧气的性质 1、物理性质 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、溶解性等。 一、物理性质 1. 色、味、态： 2. 密度： 3.溶解性： 4.三态转化：101kPa下 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 比空气密度略大 不易溶于水 气体无色 液体 淡蓝色 固体 淡蓝色 -183℃ -218℃ （1）无色、无味的气体 （2）密度比空气大 （3）不易溶于水 (4)熔点-218℃，沸点-183℃ 二、氧气的性质 改变条件： 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 1：氧气的物理性质 -218℃ -183℃ 这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气 2、氧气的化学性质 （1）、氧气能使带火星的木条复燃 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，若带火星的木条复燃，则证明气体是氧气。 应用：检验氧气的存在 实验操作 实验现象 结论 （2）、碳跟氧气反应 现象：(1)比在空气中燃烧更旺， 发出白光.(2)放出热量 (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C CO2 O2 文字表达式： 1、木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？ 木炭在空气中燃烧时，由于空气中含量较多的是氮气分子，氧气分子的含量相对较少，木炭与氧气分子碰撞的机会就较少，而在纯氧气中则大大增加了这样的碰撞机会，所以它在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 氧分子 碳原子 氮分子 碳原子 氧分子 也就是说在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧得剧烈。 (3)、铁跟氧气反应 现象：加热铁丝在空气中红热但不燃烧，在氧气中(1)剧烈燃烧火星四射，(2)放热，(3)生成一种黑色固体。 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe Fe3O4 O2 文字表达式： 银白色 引燃铁丝。增大与氧气的接触面积聚热使铁丝容易燃烧。 （2）实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？ 为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底。 （4）、蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应) 现象：蜡烛在氧气中燃烧(1)发出白光，(2)放热，(3)集气瓶内壁有小水滴，(4)产生使澄清石灰水变浑的气体。 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 文字表达式： 文字表达式 现象 反应物 氧气中 空气中 硫（S） 与氧气（O2） 铁（Fe） 与氧气（O2） 木炭（C） 与氧气（O2） 发出红光 发出白光 持续燃烧，放热，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体 燃烧，放热，了出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体 烧成红热，离火变冷 铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S + O2 == SO2 多识一点：硫与氧气反应 燃烧 现象 空气中 1、淡蓝色火焰　 2、放热　 3、生成有刺激性气味气体 氧气中 1、蓝紫色火焰　 2、放热　 3、生成有刺激性气味气体 碳 + 氧气 点燃 磷 + 氧气 点燃 铁 + 氧气 点燃 石蜡+氧气 　　　　　+ 点燃 氧化反应 　氧气是一种化学性质 （填“不活泼”“比较活泼”“很活泼”） 的气体，许多物质都可以跟氧气发生化学反应． CO2 P2O5 Fe3O4 H2O CO2 氧化物： １定义： 2注意 （1）两种元素组成的化合物; （2）其中一种是氧元素． 这类反应属于 　　　　 - 二氧化碳 五氧化二磷 四氧化三铁 二氧化碳 水 比较活泼 课堂总结 总结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。 氧气 性质 物理性质 化学性质 色、态、味、溶解性、密度 探究实验1、2、3、 ——现象和结论 课堂总结 总结论：氧气是