演示文稿1.郭彩霞.pptVIP

* * 义务教育音乐课程标准实验教科书四年级八册第九课《大森林的歌》第一课时《勇敢的鄂伦春》 《勇敢的鄂伦春》是一首鄂伦春族民歌， 曲调热情奔放、节奏紧凑、规整、明快， 五声宫调式，表现了鄂伦春族善骑善射、 勤劳勇敢的豪放性格。 四年级是儿童成长的关键期，思维方法上从过去的笼统印象转变为具体分析；心理方面，从被动的学习主体向主动的学习主体转变。四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受、探索创造的活动能力增强。 学法：聆听鉴赏、视听结合，体验感知，讨论交流。 情感态度价值观：了解鄂伦春族的音乐、服饰文化及风土人情， 增强民族意识，从而热爱我们的民族音乐。养成爱护环境保护草 木的环保好习惯。 过程与方法：聆听音乐并主动参与歌曲学习，在音乐审美中获得 轻松愉悦的感受体验，能够即兴自由发挥，自主选择自己喜欢的方 式表现歌曲。 知识与技能：能够掌握好歌曲的情绪、节奏、速度、力度等要素，能用自然真挚、欢快自豪的情绪、准确的音调有表情的演唱歌曲。 教学重点：能用自然真挚、欢快自豪的情绪、准确的音调有表情的演唱歌曲。 教学难点：附点音符的掌握 演示、情境创设、引导启发、 情感体验、合作探究等。 一、创设情境，寓教于乐。 二、潜移默化，歌曲学习。 三、协商合作，表现歌曲。 四、谈话交流，思想渗透。 一、创设情境，寓教于乐。 师生共舞，复习学过的各民族舞蹈基本动作。 设计意图：师生共舞，营造了轻松愉悦的课堂气氛， 激发学生学习兴趣。为新课做铺垫。 二、潜移默化，歌曲学习。 1、播放多媒体课件，了解鄂伦春族的风土人情。 2、聆听鄂伦春语《勇敢的鄂伦春》，随音乐在老师指导下加入衬词“西纳也”。 3、教师范唱完整版的歌曲《勇敢的鄂伦春》 4 、用自己喜欢的方式读歌词 5、播放完整版歌曲，引导学生反复聆听,心里默唱、 小声跟唱、发现问题、提出问题、解决问题。 6、指导学生划拍视唱曲谱，解决歌曲的难点。 设计意图：在这一环节，我尊重学生的选择， 凸显自主学习的新理念，教学中我激发学生听赏 音乐的兴趣，培养他们聆听的好习惯，引导他们 积极参与音乐体验，潜移默化的学会歌曲。 三、协商合作，表现歌曲 1、观看视频《鄂伦春》，进一步了解并喜欢鄂伦春族。 2、从速度、情绪等方面发表自己的见解进行歌曲处理。 3、小组协作，共同商量用自己喜欢的方式表现歌曲。 设计意图：激发学生表现欲望，主动参与与合作学习、 尊重学生差异、鼓励创造性。 四、谈话交流，思想渗透 学生汇报交流本节课的感受和收获，教师进行爱祖国的 民族音乐以及保护环境爱护花草树木的思想教育 设计意图：听取学生的反馈，找出本课的不足之处， 找出好的解决方法 勇 敢 的 鄂 伦 春 速度： 稍快 情绪： 欢快活泼