农村初中生课外阅读导读课初探.pdf

。 外阅j读专题论述 农村初中生课外阅读导读课初探 任春花 (甘肃省陇西县崇文中学，甘肃 陇西 748000) [摘 要]探究初中阶段课外阅读指导课更多的类型，提高学生的阅读兴趣和品位，扩大阅读视野，提高课外阅读能力，进而提高写 作水平。 [关键词]课外阅读 导读课模式 国家 《语文课程标准》明确规定：中小学学生 “九年课外阅读 反复阅读，联系实际，查阅同类资料，参考有关文献和工具书，从 总量应在400万字以上”。 “语文教学应该立足于促进全体学生的 而 “去尽皮，方见肉；去尽肉，方见骨；去尽骨，方见髓”。全面 为他们的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础。” 要“多读书， 地、系统地、深入地掌握其内容。精读可以鉴赏出文本的独特的构 好读书，读好书，读整本的书。” 思、多样的手法，优美生动的语言，不仅有利于加深理解和记忆， 要实现中小学生总阅读量的需求，提高初中学生探究性阅读能 也有利于养成钻研精神，提高思维能力与创造能力，升华他们的人 力，坚持个性化表达，激发学生的创新精神，就必须开发利用好课 生感悟 ，也有利于培养兴趣 、意识、毅力、习惯等 良好心理品质， 程资源，让学生将课外阅读作为课堂语文学习的补充和延伸，有必 优化学习方法 。 要探究初 中阶段课外阅读指导课更多的类型。这学期我们开设了两 浏览是侧重从阅读材料中查找所需要的内容或关键信息；泛读 节课外阅读导读课 ，具体展示了如何选择合适的书籍，如何来进行 是侧重于主要内容的了解和把握，是粗知文本大意。浏览、泛读与 课外阅读，现分别叙述如下。 精读综合运用，将会使你明白读物所阐述的全盘意义，而节省了许 一 择书方法课 多阅读时间。 面对出版物中鱼 目混珠，美丑同在的状况，一定要认真审慎选 三 读书笔记辅导课 读品位高质量好的书才能获得有益的知识和精神营养，所以教师要 培养学生边读边思考和 “不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。 指导学生择优选择书籍。 主要向学生介绍摘抄型、提纲型、心得体会型、制卡型、批注型等 叶圣陶指出选书：一要 “及时”，二要 “精选”。 “要随时留 五种读书笔记的写法。 心新的出版物，发现值得号召少年儿童阅读的立刻推荐”，要选 1．摘抄型 择那些 “内容 比课本丰富些，写法 比课本生动些 ”，能让学生在 这是读书时摘抄原文或概要的一种笔记方法。原文摘抄 。要保 “阅读的时候感到触类旁通的乐趣”和 “再读 同类 的其他读物的强 持书中观点论据的完整性；人名、地名、数据要严格核准；条文要 烈愿望”的课外读物Ⅲ。这类书有四类：各科的参考书； “关于修 标上小标题、出处、日期，以备查找。 养的书，如伟大人物的传记，学问家事业家的言行录”； 供“欣赏 2．提纲型 的书，小说、剧本、文集、诗歌”； “供临时需要的书，如学游泳 记述故事的大概内容或文章的主要意思。好处是便于掌握全书 前，去看一些讲游泳方面的书口p’。 内容、逻辑结构、作者思路和写作方法。 二 读书方法指导课 3．心得体会型 引导学生根据不同类型的课外阅读资料选择浏览、泛读、精读 心得主要是多写 自己的见解和看法，特别是有关思路、闪光 等三种常用的阅读方法。 点、设想、灵感之类的东西。有时苦思冥想很久也得不到正确答 1．浏览。目的是对书刊文献资料有个初步的认识和大致的分 案，而平时无意之中读书、工作所遇到、想到的体会，产生的类 类，以便决定对 自己有无用途。 比、联想和想象，当思维活跃而进发思想火花时见精神，受启迪， 怎样浏览呢?让你的视线快速地移动，扫视读物上的每一行