初中化学课外实验教学的浅析和探索.pdf

中小学教学研宄2015．5 初中化学课外实验教学的浅析和探索 康宝成 鞍山市宝得 中学，辽宁 鞍山 114000 摘 要 化学实验中的课外实验是课堂教师演示实验和学生分组实验的重要补充，有利于学生将课堂上所学的化学知 识与实际生产生活相结合，从身边的生活环境中找到实验素材，进行实验，不断增强学生的化学素养。 键迥 初中化学；课外实验；课堂延伸 通过化学实验 ，可以培养学生观察、分析、运用知 缺缺 ，收获较少，即使做了为数不多的学生分组实验， 识解释身边的化学现象的能力和实事求是的科学态 也多是教师安排，多人实验，每位同学动手机会少，就 度 ，更重要的是引导学生主动参与实验过程 ，学习科 像流水线上的工人一样，只能参与某一个或几个环 学探究的方法。课外实验是在课堂实验的基础上，学 节，难 以获取完整的实验探究的流程及方法，而课外 生完全独立 自主进行的实验 ，学生是课外实验 的主 实验几乎完美的弥补了上述缺点，以其特殊的魅力引 角，负责收集整理资料、设计方案、控制实验条件、观 起学生的好奇心和求知欲 ，深受学生的欢迎 。例如， 察记录分析、归纳总结反思等有关实验 的全过程 ，学 学生对 日常生活中鸡蛋、食醋、白糖、汽水等食品在使 生从中深刻体会 了课本知识与 日常生产生活密不可 用过程 中发生的变化现象也熟视无睹，而在课外实验 分的关系，从而增强学习的积极性和主动性，对教学 中，一切变得不同，学生结合使用所学知识，很轻松的 起到了很好的促进作用。 掌握了常见物质间的反应原理，在上册 122页的课外 2012最新修订的人教版九年级化学教材 中共安 实验中，探究了鸡蛋壳与醋精的反应，探究鸡蛋壳的 排 了8个课外实验 ，其 中上册3个，包括 自制简易净水 成分，比较单一，可以结合下册78页 1、(1)的内容 (将 器、石墨导电及生成炭黑实验、鸡蛋壳与醋精反应实 一 个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可 验 ：下册5个，包括淬火和 回火实验、白糖 晶体的生成 观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底，一会儿又慢慢 实验、自制汽水、鲜花变色与制作 “叶脉书签”实验、有 上浮，到接近液面时又下沉)，利用这样的实验探究鸡 关保鲜膜实验和不同材料降解实验；位置一般设置在 蛋壳的成分，提高了学生学习化学知识的积极性，同 “学完本课题你应该知道 ”之后 ，“练 习与应用 ”之前 ， 时进行引导性扩展，用熟鸡蛋 ，甚至鸭蛋鹅蛋鹌鹑蛋 方便学生在阅读课外实验 内容前 ，查看本课题的知识 做对 比实验 ，通过对实验现象的观察 、记录和分析等 ， 要点 ，有利于课外实验的顺利进行，然后结合练习和 可以学习科学探究的方法并获得新的化学知识，学生 应用巩固所得 。在丰富学生的课余生活的同时，也使 体会到化学知识易学而乐学。 学生深刻体会化学渗透生活的方方面面。 二、课外实验提高了学生的动手操作能力 一 、 课外实验激发了学生的学习兴趣 现今的学生，由于各种主客观因素的限制 ，如课 化学学习中的各种概念、原理比较抽象、枯燥，虽 程设置、考试压力、学生恐惧心理、教师和家长的担心 然有相关的教师演示实验和学生分组实验，但受条件 等，真正动手操作的机会很少，导致学生重理论、轻实 所限，如缺少专职实验教师、缺乏实验资源、考虑实验 践，二者脱节 ，没有 了实践的证明，理论也变得单调 、 安全性等 ，教师做演示实验，学生只看不做 ，往往兴趣 枯燥 ，学生运用也不能得心应手，而课外实验可 以很