现代文大阅读(散文) (2).ppt

（1）表达精准 朵云遥颁—— 阶级升黜—— 《步步高》P97，理解“朵云遥颁”与“阶级升黜”含义 隔了好久（远）来了一封信 地位待遇改变 （2）内涵丰富 《步步高》P97，理解“木车的激情” 含义 木车的激情—— 孔子及其弟子在及其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。 （3）形象生动 积雪—— 春天—— 《步步高》P99《哑巴与春天》 本义是自然界的积雪；此处比喻人性的冷漠。 本义是四季中的春天；此处比喻老哑巴期待的美好生活—良好的生活环境，平等的生活权利，有尊严的社会地位。 《步步高》P100《柴禾》 柴禾—— 简析：“柴禾”在文中既是标题又是线索，由它串联起了全文的许多内容，因此“柴禾”从文章的前后内容看，包含了非常丰富的内涵。 ①（表层含义）是生活资料，家力象征，家的一部分； ②（深层含义）是一种传统生活方式，是精神寄托。 随堂练习 《练出高分》P273（一） 恍惚—— 感激—— “我”看到“别人的村庄”时，心中涌起的一种复杂情感—似曾相识的亲切感和远离家乡的思念之情相互交织。 “我”感谢城市化给了像“我”一样的乡村人走出村庄走向更广阔世界的机会，也让村庄显得安详。 随堂练习 《练出高分》P273“核心题组” 锈迹斑斑—— 我体内的残缺—— 心中那“月光”如铁一般生了锈，没有了如水般的润泽，也缺少了那一份清辉。 心中失去了对“月光”般诗意生活的渴望，内心被无边的琐碎、烦恼、不安遮蔽。 二、准确把握文中“词句”的深层含义 二、句子 （1）总括句 （2）含蓄句 （3）修辞句 基本特征： ——结合文章相关内容，揭示其包含的意义 ——表意含蓄，透过表面揭示其明白的意思 ——用形象的修辞，透过修辞揭示其本义 （1）总括句 第②段这句话的含义 《步步高》P98，《天目山》 参考：去天目山，不仅是为了看树，更是为了缅怀先烈， 这是一个想念已久的愿望，也是一项庄重的活动。 （2）含蓄句 《步步高》P98，《过岭》 理解“它知道云端不能驰骋，竟又是这样不通人意”的含义。 参考：“云端”是指悬崖深谷中升腾的云雾，“诗境”是 作者幻想中的景象，所以马“不通人意”之诗情， 只懂危险而不能前驱，停下脚步将人拉回现实中。 （3）修辞句 理解“村落在今天似乎已经成为一个符号”的含义 《步步高》P98，《村落》 参考：（将村落比喻为“符号”）表明了“村落”在今天人 们的眼里，它只是一个农民聚居之所的笼统概 念，其真正的意义已被许多人淡忘了。 随堂练习 《考出高分》P273，《掐辫子》 理解“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”的含义。 参考：①（比喻句）“他”的讲述使“她”对农村的了解 由模糊到清晰，带给“她”温暖； ②“陆续”“一缕一缕”说明这种了解是一点点 逐渐加深的。 随堂练习 《练出高分》P274《母亲》第5小题 理解“愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！”这句话的含义。 理解“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这句话的含义。 参考：母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对生活。 参考：面对苦难要坚强地活下去，表现母亲的坚强和责任 感；母亲的这句话也是一个庄严的承诺：既为消除 儿子的担忧，更体现了母爱的伟大。 三、要点归纳 （1）归纳特点 （2）归纳原因 （3）归纳情感、思想、观点、思考等 基本特征： 概括文中唐壁画特点： 《步步高》P108，《壁画》 ①（壁画内容）多是宫女和骏马； 《步步高》P109，《苔藓》 作者为什么说“寺庙是尘世的净土，是修身养性的宁静栖园”？分点概括。 ①能让修道者寻觅到诗意栖居的生命方式； ②（画面特征）生动逼真，体现了热烈外向，放恣 大胆的唐代精神；（或：开放而充满力量的） ②能让求道者领悟到人与世界的真谛，维系世界和人在 根上的联系； ③通过入定、静观和冥想的方式，实现内在的自我超越； 随堂练习 《练出高分》P277《怀念牛》 题4：作者为什么说那些“牛”“缺少生气与灵气”？ 原因： ①这些牛虽栩栩如生，但从未与老百姓亲密接触； ②它们没有走进农家，“牵引着农家的岁月”； ③没有在劳作中确立“自己永久的位置”，造就 自己美好的形象； 题5： 牛有怎样的特征？ 特征： ①乖巧懂事，与人亲近； ②忠诚、勤劳、坚忍； ③能给人美好的憧憬，在人心中有崇高的地位； ④它们更没有犁出“灿烂的农