学前儿童游戏心理的发展.pptVIP

教学目标及重难点 1.了解游戏在学前儿童心理发展中的重要作用。 2.掌握学前儿童游戏中的认知发展特点。 3.掌握学前儿童游戏中的情感发展特点。 本章目录 第一节 游戏的心理功能 第二节 学前儿童游戏心理发展特点 第一节 游戏的心理功能 什么是游戏？ 游戏是人类社会的一种活动现象，是人类社会生活的缩影。 高尔基：游戏是小儿认识世界和改造世界的途径。 游戏是幼儿活动的主要方式。 游戏的作用： 一、游戏提高幼儿认知水平，促进智力和言语的发展 1、通过对游戏材料的操作、角色扮演发展了注意力和记忆力，优化了认知结构。 2、由于游戏具有虚拟性，对想象力的发展作用尤其突出。 3、游戏提高了幼儿思维水平，促进了言语发展。 二、游戏陶冶幼儿情感，发展移情能力 1、游戏能够给幼儿带来轻松愉快的情感体验，满足内在的情感需要。 2、游戏丰富和深化幼儿情感。 3、游戏发展幼儿美感，提高审美能力。 三、游戏的心理疏导和治疗功能 在游戏中，幼儿按照自己兴趣尽情活动，弥补现实生活中不能实现的愿望，宣泄现实生活中的不良情绪，这对缓解幼儿内心的紧张、促进幼儿的心理健康发展有着极其重要的意义。 四、游戏的社会化功能 1、游戏促进儿童社会交往技能的发展，克服自我中心。 2、游戏有助于儿童掌握行为规范，提高道德认识，内化社会规范。 游戏理论 第二节 学前儿童游戏心理发展特点 一、游戏中