数字电子技术课程设计-数字秒表.docVIP

课程设计（大作业）报告 课程名称： 数字电子技术 设计题目： 数字秒表 院 系： 信息技术学院 班 级： 设 计 者： 学 号： 指导教师： 张虹 设计时间： 2015.12.14--2015.12. 18 信息技术学院 昆明学院课程设计（大作业）任务书 姓 名： 院（系）：信息技术学院 专 业：计算机科学与技术 学 号： 任务起止日期：2015.12.14--2015.12. 18 课程设计题目：数字秒表 课程设计要求： 设计一个数字秒表完成以下内容： 1.设计基准脉冲信号源以满足计时部分电路的需求。 2. 计时部分的计数器由0.01s位、0.1位、s个位三个计数器组成。 3. 计时器控制部分选用3位环形计数器来实现。其3个输出端分别用做清零、计时、停止3种状态；单脉冲发生器由基本RS触发器构成，为节拍发生器提供时钟脉冲。每按一次开关就能产生一个单脉冲。每按一次开关就能产生一个单脉冲，用以控制3种状态的转换。 工作计划及安排： 1、查阅资料1天。分析比较、选择设计方案； 2、总体设计2天。设计计算、元件选取、绘制电路原理图； 3、软件仿真及调试0.5天。利用Proteus软件构建电路，进行虚拟仿真; 4、故障排除0.5天。根据调试过程中出现的问题，逐一查找原因，排除故障，使电路达到设计要求； 5、撰写课程设计报告0.5天。写出设计思路、工作原理，画出电路结构框图，绘出电路原理图，给出设计参数及调试电路数据，分析设计中遇到的问题和解决方法及设计心得体会； 6、答辩0.5天。 指导教师签字 年 月 日 课程设计（大作业）成绩 学号 姓名 指导教师： 课程设计题目：数字秒表 总结： 在进行此次的课程设计之前，我就已经开始对此次的课程设计有了期待，于是我就为自己写下了设计的安排和计划：首先确定课程设计的题目然后查阅资料，拟好设计思路。等到了实训的第一天，开始了我的课程设计，虽然我之前就设计好了电路图，还查阅了相应的资料，但是还是遇到了问题。在我进行仿真的过程中，数码管上的数字有些部分是缺失了的，花了很久的时间检查各条连线之后，我终于纠正了这个错误。这个问题的出现让我不得不感慨线路的作用，因为一条线路的连接错误都会影响到整个电路的仿真。通过这几天的实训，我不仅完成了课程设计还更深层次的了解和掌握了数字电子技术的知识，而且提升了我用理论解决实际问题的能力，更锻炼了我的动手能力。唯一的缺点就是不够细心。的确，理论上分析可行的在实践中却无法达到预期的效果，这就需要我们能够学会查找错误的原因。 指导教师评语： 成绩： 填表时间： 指导教师签名： 目 录 一、设计目的 1 二、设计要求和设计指标 1 三、设计内容 1 3.1电子秒表工作原理 1 3.1.1总体设计 2 3.1.2 脉冲电路设计 2 3.1.3总清零控制电路 6 3.1.4时间计数单元 6 3.1.5分频电路 8 3.1.6码驱动及显示单元 9 3.1.7多功能数字秒表电路的组合 10 3.2仿真结果与分析 12 3.2.1 时钟发生器的测试 12 3.2.2 计数、译码、显示单元的测试 13 3.2.3 整体测试 13 3.2.4 电子秒表准确度的测试 14 四、本设计改进建议 14 五、总结 15 六、主要参考文献 16 一、设计目的 1、学习数字电路中基本RS触发器、单稳态触发器、时钟发生器及计数、译码显示器等单元电路的综合应用。 2、学习电子秒表的调试方法。 3、秒表由五位七段LED显示器显示，其中一位显示“min”，四位显示“s”，其中显示分辨率为0.01s，计时范围为0～9分59秒99毫秒；具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等功能；控制开关为两个；启动（继续）/暂停计时开关和复位开关。 二、设计要求和设计指标 制作一个数字秒表，将单个数字秒表组合设计成可以同时对多人进行计时的多人数字秒表。 电子秒表的工作原理就是不断输出连续脉冲给加法计数器，而加法计数器通过译码器来显示它所记忆的脉冲周期个数。 1.时钟发生器：利用石英震荡555定时器构成的多谐振荡器做时钟源,产生脉冲。 2.记数器：对时钟信号进行记数并进位,百分之一秒和十分之一秒以及个位秒之间10进制,十位秒为六进制; 本设计采用可预