大班第十八周教学计划.docVIP

第18周日教育教学计划 周一 下午 目标 环境材料 教育内容 洗完手要甩手。 1、对数字有兴趣,能够比较正确地表达数字的方位。 2、愿意主动地参与问题的讨论,体验成功的乐趣。 知道反义词的意思，了解一些形容词和副词的反义词 创造性的玩轮胎,练习跑跳； 能够感知跳绳的技能，学会跳一个绳。 课件 操作表格 大小轮胎 跳绳 生活活动：重点洗手：指导幼儿按照六步洗手法进行洗手。洗完手后能够甩手。 数学活动：数字捉迷藏 活动重点：对数字有兴趣,能够比较正确地表达数字的方位。针对大班幼儿，难点应该定位在哪里，如记忆力、观察力 活动过程： 一、谈话导入 1、说说生活中存在哪些数字。 昨天老师交给我们小朋友一个小任务：找找生活中的数字。你找到了哪些数字？这些数字有什么作用？ 二、找图画数字 1、数字真是无处不在啊！数字宝宝们今天见到那么多的小朋友，害羞得躲了起来。瞧！这是什么？（兔子）他们都躲在这只小兔子身上，你能把它们找出来吗？请你把找到的数字写在右下角的格子里。做完了仔细检查，等旁边的小伙伴也做完了，和他讲一讲你找到了哪些数字，在兔子身体的哪个部位，或者在这张纸的什么地方，上面？下面？左边？右边？明白了吗？ 2、出示幻灯片，共同寻找幻灯片中兔子身上存在的数字。在寻找的过程中通过对方位的描述确定数字的位置。 三、寻找表格里的数字 1、用准确的方位词通过隐藏的半个数字找出表格中存在整个数字 （第几行第几列）（从左往右数）（从上往下数） 2、通过数字排列规律找出剩余的数字。 （序数排列规律）（相同颜色表格的数字）（奇数排列规律） 3、数字游戏 出示1-10数字卡片 老师这里有10张数字卡片，从1-10，现在老师要用这十张数字卡片以及这个表格来变魔术，等会我请一个小朋友上来抽一张数字卡片，卡片上写的几不要让我看到，可以给小朋友们看，我只要问你们几个问题我就能知道卡片上的数字是几，你们相不相信？ 隐藏任意两张数字，通过表格判断隐藏的是哪个数字，总结寻找数字的方法。 你们会变这个魔术吗？交换角色再猜两个数字。 四、延伸：出示幻灯片4。 如果老师把表格变大，数字变多，我们小朋友还有没有信心可以做到？老师就喜欢你们这种自信。我们下回再来试一试。 室内活动：与我说相反：形容词与副词的反义词 户外活动： 种 集中：1.有趣的轮胎：指导幼儿大步跑步，迅速通过关卡。 抢轮胎：利用大轮胎摆在中间。指导幼儿听口令围绕着圈做各种动作，当口令停止时，幼儿快速的抢坐在轮胎上。 分散：跳绳 鼓励幼儿手脚协调起跳，奖励能够连续跳的幼儿。 日教育教学计划 周二 下午 目标 环境材料 教育内容 效果分析 能够接不多也不少的谁水，按要求漱三下口。 1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。 2、知道过了新年，又长大了一岁。 3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。 能说出自己的愿望并且和大家一起分享 灵活机动的跨跳； 锻炼幼儿能灵活的反应的能力，快速的找到同伴。 日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。 这个活动要提前引导幼儿收集图片及感兴趣的话题，采取小组分工讨论，最后分享经验的方法，这比单纯的说教好 、 障碍物、球。 生活活动：漱口：指导幼儿漱三下口，不浪费水。 社会：认识元旦 一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣 1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。 2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天） 3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？ 提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。 二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦 1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等） 2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。 提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。 3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？ 提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，