大学生课外作业调查分析及对策研究——基于某高校本科生的调查分析.pdf

大学生课外作业调查分析及对策研究 — — 基于某高校本科生的调查分析 ◆张王勇 摘要：课外作业是课堂教学的基本组织形式之一，也是大学生养成 良好的学习习惯和提 高综合素质的重要途径。高校应高度重视大学生课外作业，通过加强学风建设，改进学业评 价机制，创新课外作业模式，改革课堂教学方法，加强课外作业的批改与指导等不断提高课外 作业质量。 关键词：课外作业；调查分析；创新改革 课外作业是课堂教学的延伸和继续，是教学工作 有极少数学生 (占调查人数的8％)认为做课外作业对 的有机组成部分，课外作业的布置、完成和批改是整 自己没有任何帮助。同时，32％的学生认为做课外作 个教学过程中的一个重要环节，教师布置适量且有效 业在于巩固课堂知识，这说明了部分大学生对课外作 的课外作业是完成教学任务，实现教学 目标的重要途 业认识模糊，甚至仍停留在高中阶段的应试学习模式 径。加强和改进大学生课外作业模式，提高课外作业 上，没有深刻认识到大学学习更重要的是学习习惯的 质量 ，能够培养和提高大学生的自主学习能力 ，也对 养成和综合能力的培养。从各年级的比较看，随着年 提高教学质量有着重要意义。 纪的增高，对课外作业认识 “不太清楚”呈递增趋势，这 一 、 调查方法、对象和 内容 说明了刚人校的大学生学习态度比较认真，而当适应 为了解大学生课外作业的现状，笔者选取某高校 了大学生活后，学习态度就出现逐渐放松现象。 大学生进行了一次课外作业的抽样调查。本次调查 2．部分学生对待课外作业的态度不端正。在 “当 以随机 问卷调查为主，向学生发放 《大学生课外作业 听到老师布置作业时，你的第一反应是什么?”一项的 问卷调查}600份，共回收有效问卷566份；向教师发放 调查中，47．6％的学生认为 “要认真完成作业”，40％的 《大学生课外作业问卷调查》1lO份，共回收有效问卷 学生表现出 “又要做作业 了，真烦”，12．4％的学生持 105份 。 “无所谓 ，应付一下就行”的态度。这说明了部分大学 调查对象 ：一是在校的大一 、大二 、大三学生 ，在 生有着积极的学习态度 ，能够认真对待课外作业，还 566名被调查者中，汉族学生为290人，占51．2％；藏族 有部分学生对课外作业表现出不认真的态度。在教 学生为276人 ，占48．8％。男生为241人，占42．6％；女 师问卷调查中，部分教师认为大学生学习态度不端正 生为325人 ，占57．4％；大一学生228人 ，占40．3％；大 是导致课外作业质量不高的主要原因。由于受当前 二学生224人，占39．6％；大三学生20．1％。理科学生 社会不 良风气的影响，大学生表现出浮躁的心理状 286人，占50．5％；文科学生195人，占34．5％；工科学生 态，学习风气 日趋下降，学习动力不足，在做作业的过 85人，占15％。二是本校各年级各学科的专职教师。 程中表面应付或遇到困难时持畏缩态度。 调查内容包括三个方面：一是调查对象的基本情 3．课外作业并不是大学生的主要压力。从调查结 况。二是调查大学生对作业的态度 、对作业形式的选 果看，大学生普遍认为每门课一学期的作业量不宜过 择 、作业的布置量、完成方式及所需时间、教师批改及 多，其中，46．5％的大学生认为每门课每学期作业的次 反馈作业情况等内容。三是调查了解教师、学生对改 数不超过3次，40．8％的大学生认为不超过5次。可以 进课外作业的建议。 看出大学生普遍要求课外作业的量应该尽可能少一 二、调查 内容分析 些。从各年级的比较看，随着年级的增高，对作业量的 1．大学生对待课外作业 目的认识不清。在 “你对 要求