重大版高中英语新教材第四册unit1课件.pptVIP

铜梁一中 李川;Unit 1 Reading;汉语是我们的母语，我们从学英语开始，就是用汉语来解释和记忆英语的。变“用汉语解释和记忆英语”为“用英语解释和记忆英语”。避免了将英语转换为另一种语言——汉语所带来的不便和时间耗费。不但提高了效率，而且久而久之，有可能在头脑中建立起两种思维系统，即在在汉语思维之外，还可以逐步建立起独立的英语思维系统。;用英语解释和记忆英语，本身就是在学习和运用英语，对提高英语语感和英语的阅读理解能力和综合运用能力很有好处。是一举多得的好方法。真正做到了用英语品味英语，越品越有味；用英语理解英语，理解更准确。鉴于本环节初次尝试此种设置，可能有些学生对英语解释不能完全理解，为降低难度，英文解释后面可进一步演示中文解释，学生可再通过中文解释回顾早读课中已预习过的单词，进一步加深记忆。;Read the explanation and speak out the word it explains.;the joint (= place where two bones are connected) between the foot and the leg, or the thin part of the leg just above the foot ;a container for holding flowers or for decoration ;to send sth., usually a large object or a large quantity of objects or people, to a place far away ;in all come up do with cut down at the same time be made of … put … into … take out be made into;Tips for Reading Skills; 略读(skimming)只看文章标题和下标题，以及每个部分或者段落第一行。关注文章中反复出现的关键词。 略读时，要花足够的时间去读段落的第一句和第二句，直到完全理解其义，因为第一句往往是该段的主题句（topic sentence），而第二句往往是对前句的延伸（extension）或进一步的解释（explanation）。; 运用扫读(scanning)， 迅速浏览从第三句开始的后面部分，搜寻作者对开头两句的支持句(supporting sentences)，并同时注意文章中间是否有转折词(transition)，因为这些词常常会把文章的思路逆转或加入其它重要的信息。当读到段落的最后一句时，我们又要使用略读， 这时必须再次放慢速度(slow down your pace)直到完全消化作者对段落的小结(conclusion)，因为该小结有可能与主题句截然相反或引导读者进入下一个段落。;Skimming to get general ideas;Skimming;3. From the passage, we can see the purpose of the writer is _______. A. to attract customers as an advertisement B. to explain something about bamboo to people C. to tell people a story about bamboo D. All the above are not right;Careful reading to solve difficult points;v. 冷却；（使）变冷;do?with和deal?with的区别： deal?with作“对付，处理”之意时，意同do?with，只不过其中do为vt.，而deal为vi.，故用于特殊问句时，do?with与what连用，而deal?with则与how搭配使用，如： How?do?you?deal?with?this?problem??= What?do?you?do?with?this?problem? 这个问题你怎样处理？ ;不过deal?with还可意为“与……交易，论述、涉及”，如： Ive?dealt?with?this?store / person?for? 20?years. 我与这家商店/这个人已经做了20年的生意了。 The?book?deals?with?this?problem. 这本书论述了这个问题。 ;做成;2.?be?made?from?... 该短语也表示“某物由