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立足全面，突破重点， 积极备战2012年中考 —— 对语文中考复习的几点建议 一、复习备考应遵循的原则： （一）、以考试说明为纲， 准确把握命题趋势。 （二）、夯实基础，瞄准考点， 全面复习， 突破重点。 二、把握“课标”，吃透“说明”， 分步实施， 整体提升。 建议采取多轮复习的方法，分步实施，稳步推进，整体提升。 （一）立足课本，巩固基础。 从课本入手，在字、词、句、篇中夯实基础。 （二）、　专题整合，全面提升。 1、基础夯实，运用娴熟。 关注试卷分析 09年失分情况分析 ①、字音、字形等语文基础知识掌握较差，②、古诗文默写错别字较多，③、课外阅读不够。 10年失分情况分析 ①基础知识掌握不牢固，亦不会灵活运用。②古诗文默写错别字较多。③词语运用能力差，不会根据上下文的语境准确应答。④部分学生对原著内容不熟习。 备考建议： ①关于字音、字形、词语的理解和运用 ②关于语法修辞 ③关于经典诗文的默写 ④关于语段综合 ⑤关于名著阅读 2、关注热点，综合创新。 关注试卷分析 09年的陕西省综合实践性试题实现了新的突破。但考生答题的问题还是很多，①、不了解节日特点，语言形式不符合要求，忽视节日的文化内涵。②、不注意审题，或缺乏对积累诗句的理解，填写的古诗句不符合设题意图。 10年的试题又有了新的进步，考试中出现的主要问题是，①不注意题目要求，后面所答与开始选择的生肖不一致。②仿写没有读懂示例，形似而“神离”，阐释含义生搬硬套，不合逻辑。③阅读面窄，缺少必要的积累。  　3、强化阅读，融会贯通。 关注试卷分析 综合分析09、10年的学生答卷可以看到学生中普遍存在的问题，09年存在的问题是： ①、由于平时教学只注重概念记忆，忽视对相关知识的理解，导致不能正确判断说明顺序或陈述理由不清楚； ②、整体阅读能力较差，不能从全篇的角度理解文章的主旨，分析表现手法的作用； ③、语境意识较差，语言表达水平不高，概括能力较差 ④、学生对课堂教学内容和重点知识掌握不准确或不牢靠； ⑤、文言文阅读迁移能力的达成程度差别明显；对诗歌情感把握不准确，理解诗歌的能力较差。 10年的问题主要表现在： ①整体感知能力差，对作者思想情感的倾向性及文章主旨理解不到位。 ②语境意识较差，不能结合原文理解关键语句，语言表达水平不高，概括能力较差，答题点不全面。 ③部分地区学生对常规教学内容和重点知识掌握不准确或不牢靠，迁移能力较差。 ④对古诗中重点意象的理解缺乏整体关照，不能从题目及诗句中获得有效信息。 备考建议： （1）梳理考点，完善体系； 构建知识树，完善知识体系。 例如：对各种文体知识要能有清晰的认识，各种文体自有其独特的特点，在复习时就要弄清楚文体之间的区别，回答问题时还要能按照相关文体的常识回答。 （2）讲析思路，用好例题； 教师要精选例题，讲析解题思路，培养学生灵活运用知识的能力。 8.秦岭有哪些重要的作用？结合文意简要概况。 答案：秦岭造就了关中的雄胜；秦岭形成了八百里秦川的肥沃富饶；秦岭改善了关中的环境；秦岭使关中成为中国古代政治中心的首选之地。 9.第③段结尾引用《史记》中的文字，有什么作用？ 答案：引用《史记》中的文字，说明了八百里秦川肥沃富饶，增加了说明的可信度，增强了文章的说服力。 （3）指导技巧，规范表述； 要解决学生中存在的如下问题：会想，不会写；会写，写不对；写对，写不全。教师在复习时要做到：科学训练，规范表达。 【2010陕西中考题】 10.揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。 （1）占据关中，就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉” 。（ “要领”在文中是什么意思？有何作用？） 答案：要点，关键 说明占据关中对掌控天下的重要性。 （2）秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地 （句中加点词语能否去掉？为什么？） 答案：不能。“自古以来”从时间上限定，说明秦岭作为皇家园林和离宫别馆首选之地由来已久。如果去掉就不能体现这一点。 （4）注重讲评，强化反馈 对学生每次的专项练习，教师都应该选择共性的问题进行讲评 通过复习要让学生能够做到整体感知文章的内容，准确解答所提的问题，充分展示自己语言表达的能力。 4、强化训练，张扬个性。 （1）分析问题，找准突破口， 09年写作部分的主要问题是：①语言表达的生动性、形象性和情感性还不够。②立意低浅、空泛、平淡，选材