中国地区经济增长差异_基于分级教育的效应.pdfVIP

: : 黄燕萍等 中国地区经济增长差异 基于分级教育的效应 * : 中国地区经济增长差异 基于分级教育的效应 黄燕萍 刘 榆 吴一群 李文溥 : ， 内容提要 基于知识的外溢性原理 本文放松了传统理论不同层级的人力资本具有完 。 ， 、 ， 全替代性的假设 在此基础上 通过生产函数 技术创新与模仿方程的设定 导出了具有 ， 经济理论基础的计量回归模型 然后运用面板数据分析方法研究了不同层级教育对中国 。 : ， 地区经济增长差异的影响 回归结果证实 初级教育和高级教育都能促进经济增长 但二 ， ， 者的作用方式不同 其中初级教育作为生产要素直接促进最终产出 高级教育则通过加快 。 ， 技术创新与模仿的速度提高全要素生产率 在现阶段的社会经济结构条件下 我国初级 ; 。 教育对经济增长的作用大于高级教育 高级教育对中西部经济增长的促进作用大于东部 ， 。 最后 本文对我国教育发展与社会经济发展的相互协调问题提出了若干政策建议 : 关键词 分级教育 地区增长差异 技术创新与模仿 人力资本 、 一 引 言 ， ， ， 、 、 近三十年来 在中国经济持续高速增长的同时 地区经济发展越来越不平衡 东 中 西部增长 。 、 、 、 、 差距日益拉大 学者们从政策优势 地理因素 经济结构 人力资本 市场化程度等各种角度对此进 。 ， 、 、 行了分析和解释 本文将教育作为人力资本的代理变量 研究不同层级的人力资本对东 中 西部 ， 。 三个地区经济增长的效应 试图从教育的角度寻求缩小地区差距的政策意义 本文的建模思想源于 Lucas (1988 )、Romer (1990 )、Nelson ＆ Phelps (1966 )、Benhabib ＆ Spiegel (1994 ， BS) 。Lucas (1988) Uzawa (1965 ) ， 以下简称 等经典论文 在 两部门模型的基础上 把 ， ， 人力资本作为一种生产要素直接引入生产函数 强调了人力资本对经济持续增长的根本推动作用 但 Luc