理解核心素养,落实发展目标.pdf

理论前沿 理解 “核心素养 ”，落实发展 目标 ● 沈章明 “核 心 素 养 ”是 中 国人 对 “key 义 为正义 、例慧 、勇敢 的化 身 ”，有学 蒂固的有害的习惯 ，比较妥 当的做法 competency／c+ompe|encies”的意 降 ，如 者 认为 ，“从古代延仲至 20世纪 ，主 还是从那些 与实践有关 系 的基础 来 果直译的话 ，可以译作 “关键能力”或 要 围绕上述 这些 德‘性 ’对 人的捧本 建立和挺高科学”。西方人 十分注重 “关键素养 ”。在笔者看 来 ，译作 “关 要素进行论述 ，代表人物有西方 的苏 知识与实践的联系 ，认为 “知识”来源 键素养”更为恰当，因为片面强调 “能 格拉底 、 士多德和我国的孔子等 于实践 ，能够提升人类 的生存和发展 力 ”的时代 已经过去 ，“素养 ”成为世 人”。苏格 拉底坚信 “美德 即知 识”， 技能 ，并 不是抽 象的存在 。今灭 ．西 界范 围的普遍诉求 ；而 “关键 ”比 “核 中围人也常把 “知识 ”与 “美德 ”紧密 方国家和 际组织强调 “关键 能力”