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- 2017-05-28 发布于天津
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光合作用光合作用的发现及叶绿体中的色素学习指导通过光合作用发现史的学习掌握科学家的思维方法及科学实验方法培养创新思维能力和科学素质掌握叶绿体中色素的分布及有关化学特性以利于光合作用过程的学习学习笔记一光合作用的发现请用实验研究的一般过程理解科学家的研究内容完成下列表格实验时间与科学家实验假设实验验证实验现象实验现象分析结论年普里斯特利年萨克斯年恩吉尔曼世纪年代鲁宾卡门恩吉尔曼的实验在设计上有什么巧妙之处鲁宾和卡门能证明光合作用释放的氧全部来自水的关键之处是什么叶绿体中的色素分布在何处有何功能二叶
15． 光合作用——光合作用的发现及叶绿体中的色素
【学习指导】
1．通过光合作用发现史的学习，掌握科学家的思维方法及科学实验方法，培养创新思维能力和科学素质。
2．掌握叶绿体中色素的分布及有关化学特性，以利于光合作用过程的学习。
【学习笔记】
一、光合作用的发现：
请用实验研究的一般过程理解科学家的研究内容，完成下列表格：
实验时间与科学家 实验假设 实验验证 实验现象 实验现象分析 结论 1771年
普里斯特利 1864年
萨克斯 1880年
恩吉尔曼 20世纪30年代鲁宾、卡门
1．恩吉尔曼的实验在设计上有什么巧妙之处？鲁宾和卡门能证明
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