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- 2017-05-28 发布于天津
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江苏省数学学会等级教练培训讲义从几何问题谈数学竞赛的培训工作满涛年月日数学竞赛交流学习共同进步教练员应做到研究竞赛试题做好培训计划培训的有序正常开展自身水平的提升第一部分从初中数学竞赛试题看竞赛试题的特点和要求下图是边长为的正方形分别是正方形四条边的中点请计算图中红色八边形的面积试题的美整体中研究部分落脚点很容易如图四边形中角为直角则辅助线添加的对称整体的思想简洁新意空间有一红色实心单位正方体问最多能在它周围摆上个黄色实心单位正方体使得摆的每个正方体与红色正方体都有大于零的接触面积解如图象下面中
2006江苏省数学学会等级教练培训讲义
——从几何问题谈数学竞赛的培训工作
满涛 2006年7月26日
数学竞赛——交流、学习、共同进步
教练员应做到
研究竞赛试题
做好培训计划
培训的有序正常开展
自身水平的提升
第一部分 从初中数学竞赛试题看竞赛试题的特点和要求
1、下图是边长为1的正方形，E、F、G、H分别是正方形四条边的中点，请计算图中红色八边形的面积。
（试题的美、整体中研究部分、落脚点很容易）
2、如图，四边形ABCD中，AD = DC = BC，角CDA = 150°，∠C为直角，则∠B= 。
辅助线添加的对称、整体的思想、简洁、新意。
3、空间有一红色实心单位正方体
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