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信息系统与管理学院 * 信息系统与管理学院 * 课 程 介 绍 信息系统与管理学院 * 课 程 介 绍 一、课程背景、性质 1、科技的飞速进步和社会生产力的巨大提高使得“空间变狭窄”、“时间相对缩短”，如: 移动通信 互连网 航空 智能交通。。。 信息系统与管理学院 * 课 程 介 绍 一、课程背景、性质 2、大工程、大科学、大经济的出现； 1942年，“曼哈顿工程”，15万科技人员，耗资20亿美圆，历时3年，制造第一颗原子弹。 1961年，“阿波罗登月计划”，前后参研人员42万，200多家单位，120所大学，花费300多亿美圆，历时11年。 三峡工程 北斗导航卫星系统 载人航天工程…. 投资上百亿， 周期上10年 参与人员上万，10万 信息系统与管理学院 * 课 程 介 绍 一、课程背景、性质 2、大工程、大科学、大经济的出现； 从科学发展来看， “只见森林，不见树木” ：科技不发达，古代朴素的系统思想。 “只见树木，不见森林” : 科学技术的分工越来越细，研究越来越深入，但彼此间缺乏联系---还原论。 “ 既见树木，又见森林” ——大科学: 重视不同学科之间的横向联系----整体论。 从经济发展来看 现代信息技术、计算机技术、自动化技术的广泛应用并与现代制造技术、电子商务的相互渗透、相互结合促进了区域乃至全球经济一体化的形成——大经济。 信