文学类文本阅读 第四节.ppt

* 文学类文本阅读 第二章 能力与技巧专项分解 第7课时 联系作者的写作意图，分析修辞手法的作用 知识积累（划记、笔记蓝体字） 一、作者的基本写作思维过程 二、修辞手法的类别及作用 应该运用什么技巧方法，去写作什么内容，使之具有怎样的效果作用。 （1）描绘类：比喻、拟人、通感、夸张、借代…… （描绘类的修辞手法能使描写对象生动形象。） （2）结构类：对偶、排比、反复…… （结构类的修辞手法能突出强调） （3）表达类：设问、反问、反语、双关、引用…… （表达类的修辞手法能增强语气） 一般说来，修辞手法有以下几个类别（“特点与作用，例解”见学生用书） 三、基本解题思路及答题要领 指明手法+概括内容+分析作用 （分析作用：突出了对象的什么性状特点，或强调了句段的什么意思+表达了作者的什么思想感情） 1.答题时首先要指明句段中所用的修辞手法； 2.其次要对修辞手法所关涉的对象予以概括说明； 3.最后要结合句段内容分析每一种修辞手法的具体作用。 练习解析 “西洋楼”废墟前的沉思 1.指出第一段画线的句子运用了怎样的修辞手法，有何作用? 解析：本题考查了对关键语句的分析能力。修辞手法的判定需要找关键词。从句中“悠闲”“若无其事”等词可以看出拟人的手法，从由“石波”“停泊”可见出是承前将“废墟”比作“船只”，又用了比喻的手法。从原句中的“石波不兴，雕兵永驻”可读出作者对“历史的停滞、凝固”的沉痛和遗憾。 参考答案：运用了比喻、拟人的修辞手法。表现了作者对这一历史的停滞、凝固的沉痛和遗憾，其中也隐含了改造这凝固历史的渴望。 2.对第二段中“我毕竟没有凝固”的含义，你是怎样理解的? 解析：理解此句意义时，应弄清楚前文“我的变化”的含义，扣住“年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相”一句，说明过去只是觉得这里好玩，而后面所写的内容则充满了历史责任感，所以“变化”与“没有凝固”是同义词。 参考答案：既指年岁的增长，更指作者思想感情和思想认识的变化，过去年轻时只觉得这里好玩(坐在里面照相)，现在有了一种历史沧桑感和历史责任感，因而“我没有凝固”，这才有后面所写的“醒悟”。 我与地坛 史铁生 1.文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。（6分） 参考答案： （1）旧照片上的那棵老柏树已经死了。 （自然现象，时间过去很久了） （2）多年前到园子里找“我”的母亲已经去世了。 （生活变故，离开亲人时间很久了） （3）祭坛里的唢呐声使“我”产生沧桑感。 （心理感受，宇宙辽阔渺远恒久） 2.文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？（6分） 参考答案： （1）孩子：对生活感到好奇，对未来充满渴望。 （2）老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。 （3）热恋中的情人：对生活充满激情，对世界充满眷恋。 3.“他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时”，从写作技巧的角度赏析下面的句子。（4分） 参考答案： ①运用拟人的修辞方法，通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化，形象生动。 ②运用对比的表现手法，使日落与日出景象形成鲜明对照，给人以深刻印象。 ③运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。 4．综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（6分） 参考答案：作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息，是永恒的。 1．窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。（3分） 解析：在结构上的作用，要考虑本身的作用，文章名为“书房的窗子”，用意不在写窗子，而是表明一种人格和生活态度，所以窗子只是文章的线索。还要考虑在文中的作用，这是在开头，就主要考虑与题目和下文的关系。 参考答案：①窗子是本文的一条重要线索。②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。 书房的窗子 杨振声 2．本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。（6分） 解析：注意题目要求，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面分析“语言典雅”这一特点。“典雅”，指文章、言辞有典据，高雅而不浅俗。具体在本文第②段中，在语言运用上表现为文言词语、对举的词语；句式上整散结合，长短相间；在修辞上表现为排比和引用。要注意结合文章举例赏析。 参考答案：①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩