创新教育呼唤教师创新有感于主体参与型课堂教学模式优.PPTVIP

创新教育呼唤教师创新——有感于主体参与型课堂教学模式优质课的评选 城区教育局教研室 李全昌 一、如何理解和认识创新和创新教育二、教师创新的前提三、在创新教育背景下的课堂教学改革四、有助于创新才能培养的教学方法 一、如何理解和认识创新和创新教育 1、如何理解和认识创新 2、如何理解和认识创新教育 1、如何理解和认识创新 ⑴创新：意味着超越，意味着突破。 ⑵创新：意味着不同寻常、意味着打破常规。 ⑶创新：意味着新颖、意味着前所未有。 2、如何理解和认识创新教育 ⑴创新教育应该是着眼于学生个性发展的教育。 ⑵创新教育应该是着眼于给学生提供更大、更多自主学习的空间和时间的教育。 ⑶创新教育应该是着眼于引导学生走向学科的一种教育。 二、教师创新的前提 1、教师要转变观念 三、在创新教育背景下的课堂教学改革 1、课堂教学的改革要体现以下几个教学原则 四、有助于创新才能培养的教学方法 综合实践活动 1、教师要转变观念 （1）、职业观。 （2）、教育观。 （3）、价值观。 （4）、师生关系观（或学生观）。 （5）、教师的责任观。 （6）、教师的教学观。 （7）、教师的发展观。 2、教师要转换角色 （1）学生的楷模。 （2）家长的代理人。 （3）知识的传授者。 （4）教育教学的研究者。 （5）严格的管理者。 （6）心理调节者。 （7）社会主义事业的开拓者，发展者。 3、教师要了解自