【2017版】五年级语文下册 习作2教案 苏教版.docVIP

习作 2 教材分析： 这是一次修改习作的训练。例文分为两个部分：习作《拔河》和老师的“眉批”及“总批”“习作要点讨论”。理解老师的“眉批”和“总批”的内容，按老师的意见修改习作是教学的重点。课前可利用体育课或其他时间组织学生举行一次拔河比赛，获得拔河的亲身体验。课上指导学生认真阅读《拔河》这篇习作，根据学生自己的拔河体验，说说这篇习作有哪些优点和缺点。 教学目标： 1、能通过阅读作文《拔河》及老师的批语，明确作文怎样做到言之有序，内容具体，重点突出。 2、能参照老师的修改意见，对作文《拔河》加以修改，誊写在自己的作文本上。 3、教会学生如何修改自己的作文，养成认真修改作文的良好习惯。 学习重难点 教学准备：1、组织一次拔河活动，让学生对拔河有一个切身的体验。 2、认真阅读例文《拔河》。第一课时学习重难点预习导学：等要素 课堂助学： 一、启发谈话，导入新课 1、同学们， “培养良好的学习习惯”中提到——文章不厌百回改，这就是告诉我们：“好文章是改出来的”。今天，我们就要帮助一位同学来修改他写的作文《拔河》。 2、说到“修改作文”，我们平时写完一篇作文，都要求进行修改，谁来说说，你平时是怎么修改的？（改改错别字，找找病句……） 引导学生结合自己的实际谈谈修改作文的方法，并总结自主修改作文的方法。 出示课件： 修改错别字及标点符号； 修改词语是否运用得当； 语句是不是通顺，表达是不