走向高考语言文字运用复习识记现代汉语普通话常用字的字音.pptVIP

走向高考·语言文字运用复习 技巧点拨 【答案】　D 【答案】　B 金太阳新课标资源网 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 考纲综述 考情总览 考纲解读 考情探究 技巧点拨 4 考点梳理 3 课后强化作业 5 考纲解读 考情探究 考点梳理 * * * * 第一部分　语言文字运用 新课程标准语文科《考试大纲》考查内容及相应的能力层级如下： 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1．识记 A (1)识记现代汉语普通话常用字的字音 (2)识记并正确书写现代常用规范汉字 2．表达应用 E (1)正确使用标点符号 (2)正确使用词语(包括熟语) (3)辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 (4)扩展语句，压缩语段 (5)选用、仿用、变换句式 (6)正确运用常用的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 (7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 总观近年高考卷，语言知识运用的考查呈现出以下特点： 1．题型稳定，重点突出。 字音、字形、词语、熟语、病句题多以选择题的形式进行考查，虽然因为考点轮换的原因，有些考点轮空，但熟语和病句题几乎出现在绝大多数的2012年高考卷中。标点符号的考查逐渐淡出人们的视野，2012年只有江西卷进行了考查，本书不再对此知识点进行讲述。 2．贴近现实，观照传统。 2012年福建卷涉及快递服务，浙江卷涉及“你觉得你离父母有多远”的主题调查，天津卷从SOS儿童村写祝福语的角度设计试题，安徽卷则是就参加学校青年志愿者协会补写询问相关情况的对话，等等。高考命题在贴近生活的同时，还会观照文化传统，近年高考卷命题涉及诸如饮茶习俗，交往中的传统礼仪用词，清明、端午、中秋等传统节日等。 3．命题形式，异彩纷呈。 除传统的仿写语句、扩展语句、压缩语段、对对联外，近年高考语言表达题有更多的创新题型，如2012年涉及看图写标题(福建卷)、表格转换为文字(天津卷)、招聘信息改招聘启事(广东卷)、摄影展前言(广东卷)，2010年涉及点评文学作品和诗歌转换为电影镜头的脚本(湖北卷)、选取对联(天津卷)、续写对联(重庆卷)等。 4．着眼运用，突出能力。 近三年高考语言表达题，仍以能力立意，着眼于运用，如2012年福建卷让考生谈一下对纸笔书写与电脑输入的看法，既有时代色彩，也引导学生思考社会发展带来的思维碰撞。 专题1　识记现代汉语普通话常用字的字音 《考试大纲》表述为：“识记现代汉语普通话常用字的字音。”分析《考试大纲》可以看出： 本考点能力层级为A级，在高考语文要求的五种能力层级中，属于最基本的层级。该考点包含如下四点重要信息： (1)考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及； (2)考查的标准是“普通话”，对于方言读音与普通话读音的区别要多加注意； (3)考查的要求是“识记字音”，一般不考查汉语拼音的拼写； (4)考查的对象是“常用字”。 1．注重考查常见常用但习惯误读的字音。 在语音考查中，难字僻字愈来愈少，即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。如2012年天津卷中的“岑寂”，江西卷中的“青荇”，浙江卷中的“熟稔”；2011年北京卷中的“冗长”，天津卷中的“庇护”； 2010年江苏卷中的“扪参历井”，山东卷中的“饯别”等。这一选材特点，体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性特点。 2．自主命题省份注重考查方言误读字音。 如2012年天津卷中的“浸润”，广东卷中的“角斗”“角色”，2011年山东卷中的“胳臂”，2010年广东卷中的“埋怨”，山东卷中的“扒手”，天津卷中的“着重”“中规中矩”等，这种考查引导规范普通话，同时充分体现自主命题的积极功能。 3．常见常用的多音字是每年考查的重点。 不少人易将多音字只读一个音，或不理解意义而将几个注音弄混，高考试卷也就此命题。如2012年湖南卷中的“散漫”，北京卷中的“间或”，2011年安徽卷中的“角逐”“地壳”，2010年江苏卷中的“叶韵”，广东卷中的“纤维”等。 4．声旁或形旁接近字误读是考查的重点。 如2012年广东卷中的“跻身”“恬静”，山东卷的“粗犷”“砾石”“鞭挞”，2011年北京卷中的“怆然”“恪尽职责”，天津卷的“追本溯源”，2010年广东卷中的“发酵”，北京卷中的“叨扰”等。 从近几年字音考题来看，重点考查同学们把握不准、造成误读的几类字音：近音字、多音字、形声字、易错字。识记字音也要从这几个方面入手。 1．多音字 所谓多音字，即一个字有多个读音，如“抹”有“mǒ、mò、mā”三个读音。多音字错读原因有以下几种： (1)词性不同而错读。 如“号”，作名词读四声，如“号码