2015秋一年级语文上册《七彩桥》教案 冀教版.docVIP

《七彩桥》 教学目标： 1.认知目标：写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。正确认读十二个生字。 2.技能目标：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 3.情感目标：了解课文内容，感受彩虹的美丽以及作者想像的奇妙。 教学重难点： 通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹美丽奇特的景象，激发他们的想象力和对自然的热爱。 教学准备： 图片、多媒体课件、生字卡片 教学课时： 1课时。 教学过程： 一、图片导入 （出示彩虹的图片）老师问孩子们：“你们见过彩虹桥吗？”请孩子们自己先来介绍一下彩虹的样子。 孩子们的想象和观察能力是无限的，他们可以凭借已有的经验来说说，对此产生好奇和兴趣。孩子们会有多种回答： 1.彩虹有很多种颜色。 2.彩虹弯弯地，像一座小桥。 3.彩虹的颜色有红、黄、绿、蓝…… 师：那老师告诉同学们彩虹有七种颜色，它弯弯地像小桥，所以有人叫它“七彩桥”。（板书课题） 生齐读课题。 师：“彩”是什么意思？ 生：颜色。 师：你真棒，回答对了，“七彩桥”就是七种颜色的桥。 二、读文识字 1.初读课文，整体感知。 你们想不想看看文中的小朋友眼中的七彩桥是什么样的？认真听，仔细想。（遇到生字、生词圈出来，对照拼音多读几遍，自己拼不好的问问老师或小声问问同学。） 给学生五六分钟的自读时间，师巡视检查学生的自读情况。 2.教师给大家范读一遍，同学们注意听你标出的生字的读音和老师读的一样不一样？（