我市小学英语教育现状的调查与思考.docVIP

我市小学英语教育现状的调查与思考 ● 葛连干 从2004年秋学期起，我市初一年级已全部进入新课程，英语统一使用牛津—译林版7A教材。该教材与小学阶段使用的3A—6B教材衔接。由于我市小学英语教学课程开设不到位，师资力量薄弱以及起步晚等种种原因，目前的初一年级学生小学阶段最多只学过3A～4B，而且有相当一部分学生在小学里根本就没有学过英语。为了使初一英语新教材能顺利使用，牛津—译林出版社专门编写了衔接教材《STARTER》供五年级起学英语或小学没有学过英语的学生使用。该教材用12个单元的篇幅，三个月左右的教学时段，力争覆盖小学3A～6B 8本教材、4个学年度的教学内容，其跨度和难度可想而知。开学三个多月来，初一学生和教师对新教材的种种不适应从不同层面上表现出来，其中一个重要原因在于小学英语的基础不扎实。要想从根本上提高我市中学英语教学质量，抓好小学英语教学已成当务之急。 早在2001年，盐城市教育局曾发文提出盐城市小学英语教学的目标和要求：利用五年时间，按计划、分层次，将小学英语逐步开设到位。2001年秋季开始，全市县城以上小学逐步开设英语课程，2002年起各县(市、区)乡镇中心小学逐步开设英语课程，2005年所有农村小学都开设英语课程。文件颁发以来，小学英语课程开设工作得到了各级行政部门的高度重视，各地区能克服师资短缺、经费不足、课程资源缺乏等困难，力争开足开好课程，总体情况良好。