幼儿心理学第五章.ppt

第一节思维的概述 思维的概念： 思维是借助动作、表象或语言实现的，对客观事物概括性和间接性的认识，是认识的高级形式。 抽象逻辑思维：借助语言实现对客观事物的间接而概括反映的思维。 第五章 幼儿思维与言语的发展 思维与感知觉 联系和区别： 思维与感知觉一样都是人脑对客观事物的反映， 但感知觉是客观事物直接作用于感觉器官所产生的反映。它反映的是事物外部特征和事物之间的外部联系而不是事物本质属性和内在规律性，较为粗浅和片面，是认识的低级阶段。而人的思维是在对事物感知觉的基础上产生的，是认识的高级阶段。 思维与语言 思维和语言密不可分。语词是思维活动必不可少的材料，思维的表达和交流要借助于语言活动来实现。 语词：是对客观事物一般属性和联系的概括。 思维的特征： 1、概括性 即在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。 2、间接性 指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行的间接的认识。 3、对经验的重组 思维是一种探索和发现新事物的心理过程，它常常指向事物的新特征和新关系，这就需要人们对头脑中已有的知识经验进行不断更新和改组。 五、思维的种类 动作思维 动作思维是主要依靠直观动作解决问题的思维称为动