浙科版高中生物必修1《物质出入细胞的方式》[黄西西]【市一等奖】优质课.docVIP

教学指导思想 ? ? ? ?2014年3月,教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》),提出了“核心素养”这一重要名词。关于学生核心素养的研究迅速成为教育界关注的热点问题。在《2017年普通高中生物学课程标准(修订稿)》中提到,生物学科的核心素养包括四个方面:生命观念、理性思维、科学探究、社会责任。生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象,是经过实证后的想法或观点,有助于理解或解释较大范围的相关事件和现象。理性思维是指崇尚并形成科学思维的习惯;能够运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法探讨生命现象及规律,审视或论证生物学社会议题。科学探究是指能够发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实施以及结果的交流与讨论。在开展不同的工作中,都乐于并善于团队合作。生物学科的社会责任是指基于生物学的认识参与个人与社会事务的讨论,作出理性解释和判断,尝试解决生产生活中的生物学问题的担当和能力。 ??? 本节课立足于质壁分离与质壁分离复原实验,着力于物质出入细胞的方式相关概念教学。通过学生分组实验、动手操作,培养学生科学探究的素养。通过对实验现象的分析、归纳,培养学生归纳、概括,批判性的理性思维。通过与学生生活密切联系的生物现象,如糖拌西红柿出水、烧苗等,学以致用,培养学生社会