(6)+练拼音、写汉字、学组词学案.docxVIP

暑期小学一年级练拼音、写汉字、学组词学案6适用学科语文适用年级小一适用区域广东课时时长（分钟）60知识点汉语拼音方案、字母表、声母表、韵母表、单韵母、复韵母、整体认读、声调符号、隔音符号、Y、W使用规律、韵母的省写、标调歌、隔音符号的规定、书写规则、多音字、形声字、形近字、同音字、常用字的识记、纠正错误读音等。教学目标练拼音、写汉字、学组词教学重点重学拼音教学难点练写并识记汉字【教学过程】 6jqx 教学目标：学会 j q x 三个声母，读准音，记清形，正确书写。初步掌握 j q x 和ü相拼时，ü上两点省写的规则。学会 j q x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读 j q x 开头的三拼音节。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。认识“下、洗、衣、服、鸡”5 个生字，并能在一定的语境中使用。会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木 教学重点：能够使学生掌握 j q x 和?相拼的省略规则，并且明确 j q x 与 u 不能相拼。教学难点：能够使学生掌握 j q x 和?相拼的省略规则，使学生能够区分 p—q 的字形。课时安排：第一课时 课时目标：学会 j q x 三个声母，读准音，记清形，正确书写。学习 j q x 与单韵母 i 的拼音。 学习 j q x 与ü的拼音，知道 j q x 与ü相拼时，ü上两点省写。教学过程：复习引入。认读 6 个韵母。比较 u 和ü的区别。声母 b-----d p------g 顺口溜念。我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（p t k）引出新课，提出要求。 我们已经学了 6 个单韵母，13 个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课， 还要学习 3 个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。教学声母 j q x。 教学声母 j。说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。 ）我们把“母鸡”的“鸡” 读得轻一点，短一点就是声母 j。板书：j 听：教师示范，学生边听边看。读：学生试读，齐读。记：看看 j 像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。 ） 教顺口溜：鸡吃小虫 j j j，竖弯加点 j j j。 （边念顺口溜，边书空 j 的笔顺。 ）教学声母 q。看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。 ）气球的“气”改成第声，读得轻短一 些，就是声母 q。听老师读 j 和 q，有什么不同？（q 要用力，是送气的。 ）教师领读、指名读、j—q 对比读。q 像什么？教顺口溜：气球拖线 q q q，左上半圆 q q q，像个 9 字 q q q。教学声母 x。看图说话：图上画着什么？教师领读，学生模仿。你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜 x x x，像个叉叉 x x x。 ）教学声母 j q x 与 i 的拼音。出示 j q x 与 i 的拼音，学生自由拼读。指名读，开火车读，齐读。对比读：j—ji q—qi x—xi，说说有什么不同？（j q x 是声母，读得轻又短，ji qi xi 是音节， 读得响而长些。）教学 j q x 和ü的拼音。自由拼读：n—ü→nü j—ü→ju l—?→lü q—ü→qu x—ü→xu 读一读，想一想，这些音节有什么不同？ 指名拼读，谁能说说?有什么不同？（n、l 和ü相拼时?不变，j、q、x 与ü相拼时，ü上两点不见了。）讲故事：j、q、x 是非常调皮的三兄弟，u 弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小?知 道了，想去劝劝它们，可 j、q、x 三兄弟见了小?就调皮地把小?的两只眼睛蒙上，要小?和它们一起 捉迷藏。从此，小?见了 j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？ 用儿歌来记住?上两点省略的规则：小?见了 j、q、x，去掉两点还念?。ju、qu、xu 带调认读。巩固练习。 第二课时 课时目标：巩固声母 j q x 和音节 ju、qu、xu，复习?上两点省略的规则。学习 j q x 与介母 i 的三拼音。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。认识“下、洗、衣、服、鸡”5 个生字，并能在一定的语境中使用。会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木 教学过程：复习巩固。 做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。 读音节，口头组词。 学习 j q x 与介母的 i 三拼音。出示：guü kuü huü 拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的 u 叫什么？（介母）读的 时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。 ） 读音节：guo kuo huo j q x 只和单韵母 i ?做朋友，但它们也很想和 a 交朋友，可不认识，怎么办呢？i 弟弟说：我 来做个介绍人吧。 出示：j q x—i—a→，这个 i 在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？（指