1.2排列(1)备课笔记.docVIP

1． 排列（） 一、教学目标 1 字典排序法 树形图 3．数学理论（排列概念及排列数概念） 一般地，从n个不同的元素中取出m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列（arrangement）． 概念说明：（1）元素不能重复；（2）“按一定顺序”就是与位置有关，这是判断一个问题是否是排列问题的关键；（3）两个排列相同，当且仅当这两个排列中的元素完全相同，而且元素的排列顺序也完全相同；（4）m＜n时的排列叫做选排列，m≤n时的排列叫做全排列；（5）为了使写出的所有排列情况既不重复也不遗漏，最好采用“数形图”或“字典排序法”． 为了研究问题的方便，我们给出下面概念及符号： 一般地，我们把从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号表示． 思考：（1）“排列”与“排列数”有何区别与联系？（2）运用分步乘法计数原理或枚举法（字典排序或数形图），我们可以求出排列数．试求及． 4．数学运用 例 分析下列问题，那些是求排列数问题？ （1）有5本不同的书，从中选3本送给3名同学，每人各一本，共有多少种不同的送法？ （2）有5种不同的书，要买3本送给3名同学，每人各一本，共有多少种不同的送法？ （3）用0，1，2，3，4这5个数字，可以组成多少个没有重复数字的三位数？ （4）用1，2，3，4，5这5个数字，可以组成多少个没有重复数字的三位数？ （5）从1，2，3，4四个数字中，任选两个做加法，其不同结果有多少种？ （6）从1，2，3，4四个数字中，任选两个做除法，其不同结果有多少种？ 答案：（1）是；（2）不是；（3）不是；（4）是；（5）不是；（6）不是． 拓展：求出上面问题的答案． 答案：（1）60；（2）125；（3）48；（4）60；（5）5；（6）10． 5．课堂总结 （1）排列的定义中包含两个基本内容：一是“取出元素”，二是“按照一定顺序排列”， 这里的“一定顺序”就是指与位置有关，这也是判断一个问题是不是排列问题的重 要标志． （2）当元素较少时，可以根据排列的意义列出所有的排列（枚举法中的字典排序法与树形图）． （3）思考：那么怎样更快的写出排列数呢？ 6．布置作业 江 苏 省 姜 堰 中 学 备 课 用 纸 3 JYZX－LIYAN－GZSX－XX2－3－1