13、海洋——21世纪的希望.docVIP

单县希望小学 语文翻转课堂学案 班级_____小组_____ 姓名_____ 使用时间2015_年4月__日 编号13 课题 13、海洋——21世纪的希望 编制人 王利 审核人 孟令彬 自 学 质 疑 学 案 学习目标 与 评价设计 自主学习目标及要求 识记 理解 应用 1、正确朗读课文，学会本课生字。 √ 2、结合上下文理解相关词语的意思。 √ 3、初步理解课文内容，理清课文脉络。 √ 重点难点 理解相关词语的意思；理清课文的脉络。 纠错质疑 学 案 内 容 步骤一：个人自学(用时16分钟) 用5分钟时间自由朗读课文，完成下列各题。 给加点的字选择正确读音。 提供（gōng gòng）宝藏（zàng cáng）矗立（zhù chù） 蕴藏（cáng zàng） 给予（gěi jǐ） 装载（zài zǎi） 看拼音写词语。 kāng kǎi liú huáng wēi xié měng kuàng yùn cáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 了解海洋。（3分钟时间读一读下面的两段话，小组内互相补充课下搜集到的有关海洋的资料。） 在太空看地球是茫茫宇宙中的一颗美丽的蓝色“水球”，那是地球上广阔的海洋反射光形成的景象。 海洋是一个“蓝色的宝库”。在海水所含的各种化学元素及矿物中，数量最大的是食盐。海洋里还有极为丰富的生物资源，种类达20多万种，海洋里的潮汐能，温差都是取之不尽，用之不竭的能源。 快速浏览课文，小组内互相说说这篇文章主要写了什么，完成下列的填空题。（3分钟） 这是一篇有关（ ）的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有（ ）的关系，21世纪人类已迎来（ ），（ ）的新时代，海洋成了人类在新世纪里的（ ）。 抓重点段，理清文章脉络。（5分钟） 默读课文的第3自然段，思考：这一自然段写了人类与海洋之间有着怎样的关系？ 第一部分：（ ）自然段——（ ）自然段 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 2、默读课文的第四自然段，思考：这一段写了人类与海洋之间是什么关系？ 第二部分：（ ）自然段——（ ）自然段 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 纠错质疑 学 案 内 容 3、读一读文章的最后一段，思考：这一段告诉我们人类应如何对待海洋？ 第三部分：（ ）自然段——（ ）自然段 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 步骤二：合作助学（用时4分钟） 组长主持交流，确定问题答案，组长将不明白的问题记下来。 步骤三：小组展示（用时4 分钟） 上课老师找两个小组代表汇报交流的结果，提出组内所发现的问题。 步骤四：老师点评（用时10分钟） 老师对小组代表汇报的结果进行点评，并讲解同学们从文中找到的疑难问题。 步骤五：整理所学（用时 3 分钟） 请整理学案，记忆基础知识，注意把相关知识整理到课本上。 步骤六：当堂检测（用时 3 分钟） 1、多音字注音并组词。 供（ ）_________ ( ) ___________ 尽（ ）__________（ ）___________ 恶（ ）_________( )________( )_________ 2、改正下列词语中的错别字。 波滔汹涌（ ） 无边无极（ ） 喜努无常（ ） 望杨兴叹（ ） 大显神微（ ） 无穷无进（ ） 3、变换句子。 保护海洋资源是我们义不容辞的责任。 A、改成反问句：________________________________ B、改为双重否定句：_______________________________ -训 练 展 示 学 案 学习目标 与 评价设计 目标及要求 识记 理解 应用 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 √ 2、借助文本材料，了解海洋与人类社会的密切关系。 √ 3、从五个方面了解人类对海洋的开发和利用情况，认识保护环境的重要性。 √ √ 重点、难点 了解海洋与人类社会的密切关系；认识保护环境的重要性。 学生笔记 学 案 内 容 学习第一段，感受人与海洋的关系。 默读课文第1——3自然段，画出中心句。思考海洋会给人类带来哪些好处？又会给人类带来哪些灾难呢？ _______________________________