五年级阅读理解课案.pptVIP

易错字提示 渲染 勾勒 低吟 迂回 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 蓑衣 驱逐 妨碍 岂止 迫害 咀嚼 天赋 胚胎 侮辱 柑橘 矮小 规矩 解释 可惜 招待 损失 硝烟 暂时 情谊 封锁 放肆 祭奠 呻吟 清瘦 召集 允诺 隆重 胆怯 迟延 妒忌 水寨 能耐 破绽 风骚 标致 气派 敛声 辉煌 穿梭 放诞无礼 船舱 祷告 脊梁 停泊 哗笑 船艄 保姆 目不暇接 复习目标：　1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。2、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。　3、渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。 复习重、难点： 　1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。 2、学会运用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。 　一、谈话导入，明晰目标。 　　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”书籍，给我们带来太多太多，所以大家都爱读书，每天都在读课内的、课外的。可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的，经过分析，这主要原因就是我们的阅读步骤不够得当，阅读方法总结不够。 今天，我们就一起来回顾、总结做阅读题的方法和步骤，使我们不再是爱读书却又怕读书。 二、梳理阅读方法和做题步骤。 1、先谈谈你做阅读题的步骤。 2、生交流步骤。 3、老师总结阅读步骤，学生齐读。 做阅读理解的三个步骤 　　1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。 　2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。） 　　3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。 4、说说学一篇课文要学到什么？又用到什么方法呢？　5、学生讨论交流。6、老师总结的阅读方法再读一读。 阅读的方法： （1）理解字词的方法： 1、联系上下文；2、联系生活实际…… （2）概括段落或全文的方法： 1、找中心句 2、从课题想 3、合并法 4、提炼六要素…… （3）体会情感的方法： 1、读文字，想画面 2、关注标点符号 3、抓住重点句 4、联系生活实际…… 《草原》：写景抒情，情景交融。作者老舍。表达了汉族人蒙古族人民的深情厚意。 《丝绸之路》：“丝绸之路”的巨型石雕矗立在西安市。 《白杨》：作者袁鹰。采用借物喻人、托物言志的表达方法。 《帐篷》：作者是近代著名诗人艾青。 《把铁路修到拉萨去》：2001年10月18日，青藏铁路开始修建，2002年10月19日，难度最大的风火山隧道胜利贯通。 《冬阳.童年.骆驼》：倒叙的写作顺序，直接抒发对童年的怀念之情。作者是台湾著名女作家林海音。课文是小说《城南旧事》的序言。这是一部自传体小说，描写了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。 《祖父的园子》：作者是近代著名女作家萧红，选自小说《呼兰河传》。 《童年的发现》：作者是俄国作家费奥多罗夫。 《杨氏之子》：选自南朝刘义庆的小说《世说新语》。 《半截蜡烛》：是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物。《打电话》：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。 《再见了，亲人》：作者魏巍，课文用中国人民志愿军的口吻写，亲人指的是朝鲜人民，表现了中国志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情厚谊。1、前三个自认段的结构特点：开头都是用祈使句表达恳求的语气，表现志愿军对朝鲜人民的关心和情意。中间都是回忆朝鲜人民为志愿军战士做的事情。结尾都是用反问的语气表达中朝人民深厚的感情。2、表达的特点：抒情和叙事相结合，直接抒情和叙事抒情相结合。 《金色的鱼钩》：讲述的是发生是红军长征路上的感人故事。 《桥》： 1、文章前面设置悬念，后面揭示答案，前后呼应，引起读者兴趣。 2、语言简洁精练，表现了情况的危急。