2010中考古文【八年级(上)】.docVIP

桃花源记 1．主要实词 中无杂树：别的 豁然：开阔敞亮 俨然：整齐的样子 属：类 阡陌：田间小路 黄发垂髫：老人小孩 率妻子邑人：带领 具答之：详细 此中人语云：告诉 便扶向路：沿着 诣太守：到 太守即遣人：派 欣然规往：计划 并怡然自乐：都 2．主要虚词 忘路之远近 结构助词，的 渔人甚异之 代词，它，代桃林美景 处处志之 补足音节，无实意 3．一词多义 武林人捕鱼为业 作为 屋舍俨然 房屋 不足为外人道也 向 便舍船 丢弃 处处志之 做标记 寻向所志 寻找 寻向所志 标记 寻病终 不久 便得一山 发现 遂与外人间隔 于是，就 得其船 找到 遂迷，不复得路 终于 4．通假字 便要还家（“要”通“邀”，邀请） 5．词类活用 复前行：名词作状语，向前 渔人甚异之：意动用法，对……感到惊异 欲穷其林：形容词作动词，走尽 未果：名词作动词，实现 6．古今异义 古义 今义 鲜美 鲜艳美丽 食物味道好 交通 交错相通 邮电业和运输业的总称 妻子 妻子儿女 男子的配偶 绝境 与世隔绝的地方 无路可走的境地 无论 不要说，更不必说 表条件的关联词 如此 像这样 这样 缘 沿着，顺着 缘分，缘故 延 邀请 延长，延伸 不足 不值得 不满足或数量不够 7．特殊句式 南阳刘子骥，高尚士也。（判断句） 8．重要文句翻译 1林尽水源，便得一山。桃林在溪水发源的地方就没有了，于是看见一座山 2.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 3.此人一一为具言所闻。这个人一一为桃源中的人详细的说出他所听到的。 4.寻向所志，遂迷，不复得路。寻找原来所做的标记，竟然迷了路，再也找不到原来的路。 9．主要的理解赏析 ⒈本文中心：作者虚构了一个宁静、安乐的世外桃源，描绘了出了一幅没有剥削、压迫，能安居乐业彼此和睦相处的生活图景，以此寄托作者的社会理想。 ⒉本文线索及顺序：渔人的行踪：发现桃林（开端）——进入桃林（发展）——出而复寻不可得（结局、尾声）。顺序：时间先后 ⒊本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍铲然，有良田、美池、桑竹之属。 4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。 5、出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来。世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。 ⒍写桃源人热情好客的句子：①、便要还家，设酒杀鸡作食。②、余人各复延至其家，皆出酒食。 ⒎写桃园人社会理想的句子：不足为外人道也。 ⒏桃园人嘱咐不足为外人道也，外人是如何做的？及郡下，诣太守，说如此。 ⒐与桃园人相比，外人的品质如何：不守信用，不诚实。 ⒑如何理解作者笔下的理想社会？①、这是作者虚构的理想社会。②、在当时是不可能实现的。③、侧面表现封建社会的腐朽黑暗。 ⒒皆叹惋的内容？①、世界变化大。②、时间过得快。③、外面的世界战争频繁，依然黑暗腐朽。④、庆幸自己的社会和平安定。 12、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。 13、讨论、回答下列问题 1）为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？（设下悬念,使故事更加离奇） 2）“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？ （为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活） 3）渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？ （① 增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界） 短文两篇 陋室铭（唐·刘禹锡） 1、主要的实词、虚词 斯是陋室：这。 惟吾德馨：只；香气，这里指品德高尚。 鸿儒：博学的人。鸿，大。 白丁：平