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60天之日语N1排列组合解题技巧案例分析 做排列组合题的最高境界是——管他什么技巧不技巧的，怎么拼起来念的最顺口就怎么拼！——也就是传说中的语感了！ 但是考试就有应试窍门，是考题就有解题技巧！宋老师特意找了6道题，来具体给大家分析一下如何入手才能高效地解决这类问题。 ------------------------------------------------------------------第一题： ここだけの話ですが、妻は＿＿＿　＿＿＿　＿★＿　＿＿＿作れません。１、ハムエッグ　　　２、てんぷらは　　　３、おろか　　　４、さえ 首先，看到题目，我们第一步该做什么？ 正解是，把空白的部分去除，先理解题干部分的意思。于是，我们可以知道，这句话题干部分写的是： “告诉你一个秘密，我老婆不会做________。” 带着这些信息，我们再来看选项。 POINT：选项都是连在一起的四个词，所以，我们应该先把能连起来的选项尽量连起来先。 比如：てんぷらはおろか~はおろか是一个固定的语法，所以这两个选项肯定是连在一起的。于是剩下的也很好解决了——てんぷらはおろか、ハムエッグさえ（作れません。） 正解：1。 翻译：告诉你一个秘密，我老婆别说天妇罗了，连火腿蛋都不会做。 ----------------------------------------------------------------第二题： 先日、聞く＿＿＿　＿＿＿　＿★＿　＿＿＿を聞かされた。１、ほどの　　２、ひどい　　３、演奏　　４、に耐えない POINT：把能确定位置的词先确定了，再把剩下的词一个一个塞进去。 这道题比上面那道更容易、我们首先把“聞くに耐えない”这个固定搭配给连起来。 “を聞かされた”前面只能加名词，所以是“演奏を聞かされた。”剩下的两个词，稍一比较就可以得出“聞くに耐えないほど”应该是连在一起的。 所以正解是：先日、聞くに耐えないほどのひどい演奏を聞かされた。 在这里给大家一个小窍门，当好几个成分同时修饰名词时，形容词一般和名词是靠的最近的，越长的成分就越在前面！（当然，小编说的只是普遍情况哦，这是一般人说话的习惯） 比如，哥哥送的可爱的小狗：お兄さんからもらったかわいい子犬。 ----------------------------------------------------------------第三题： 彼は、私が＿＿＿　＿＿＿　＿★＿　＿＿＿です。１、一緒に　　２、留学生　　３、勉強した　　４、大学で 这种题貌似是大概很头痛的一种，因为有“一緒に”“大学で”这样表示时间，地点的两个状语，那哪个放前哪个放后呢？ 首先，这个问题放一边，我们还是按照流程来。题干：他是（我）______。粗看一下成分，“留学生です”可以确定是放在一起的。“一緒に”“大学で”都不能修饰“留学生”，所以“留学生”前面肯定是“勉強した”。咦？考的不就是倒数第二栏吗？我们已经得出正确答案了，所以“一緒に”“大学で”什么的都丢到河里去吧。如果一定要问哪个放前面的话，应该是“大学で一緒に勉強した”。 POINT：不一定要把所有的词都排好猜能得出正解，确信得出正解以后就可以进入下一道题了，要多留出时间做阅读哦！和で相比，に一般和后面的动词联系更紧密，所以に的后面会紧接动词哦。 -----------------------------------------------------------------第四题： まさか、＿＿＿　＿＿＿　＿★＿　＿＿＿子供がいたとはしらなかった。１、歌手に　２、人気のある　３、奥さんと　４、あの独身で 没想到，______居然有孩子了。 POINT：这种题一时无法固定某个词的位置，所以我们可以用另一种方法，把选项从主干成分开始一个个扩充开来。 比如这题，谁有孩子了呢？选项里有2个人物出现，一个是“歌手”，一个是“妻子”。 “歌手に”是主格，相当于“歌手には”。“奥さんと”，因为是“和妻子”的意思，所以不能当主语。于是我们首先可以把“歌手に”放进去，句子变成了：まさか、歌手に子供がいたとはしらなかった。/没想到，歌手居然有孩子了。“人気のある”和“あの独身で”明显都是用来修饰“歌手”的，所以先放一边，把“奥さんと”和后面的成分连起来，变成：まさか、歌手に奥さんと子供がいたとはしらなかった。做到这里，其实答案已经选出来了，就是1。 前面的两个修饰词怎么放也改变不了这个结果的，所以这道题考虑到这里就应该结束了。顺带说一句：“独身で”是无法直接修饰“歌手”这个名词的，所以正确的排序应该是：まさか、あの独身で人気のある歌手に奥さんと子供がいたとはしらなかった。 -----------------------------------------------