2017九年级数学上册 25.1 比例线段教学课件 （新版）冀教版.pptVIP

* 25.1 比例线段 第二十五章 图形的相似 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 1.学习并掌握成比例线段的相关概念及性质. 2.掌握比例的基本性质并学会运用. (重点) 3.了解并掌握黄金分割的相关知识并会简单运用.（难点） 学习目标 导入新课 问题1 下面两张邮票有什么特点？有什么关系？ 观察与思考 问题2 龙猫的2寸照片和4寸照片，他的形状改变了吗？大小呢？ 讲授新课 成比例线段 一 由下面的格点图可知， ＝_________， ＝________，这样 与 之间的关系是什么？ 探究归纳 2 2 像这样，对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的长度比， 如 （或a∶b＝c∶d），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段．此时也称这四条线段成比例． 两线段的比就是它们长度的比； 归纳 用a、b、c、d ，表示四个数，上述四个数成比例可写成怎样的形式？ 如果 或 a：b=c：d， 那么 a、b、c、d 叫做组成比例的项， a、d 叫做比例外项， b、c 叫做比例内项， d 叫做 a、b、c的第四比例项. 特殊情况：若作为比例内项的两条线段相等，即a:b=b:c，则b叫做a,c的比例中项. ，那么 、 各等于多少？ 2．已知 1．已知线段a、b、c满足关系式 且b＝4，那么ac＝______． ， 练一练 16 例：判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：　 （1）a＝4，b＝6，c＝5，d＝10； 解：（1）　∵　 ∴　线段a、b、c、d不是成比例线段． ， ∴　 ， 典例精析 （2）a＝2，b＝ ，c＝ ，d＝ ． （2）　∵　 ∴　 ∴　线段a、b、c、d是成比例线段． 注意: 1.若a:b=k , 说明a是b的k倍； 2.两条线段的比与所采用的长度单位无关，但求比时两 条线段的长度单位必须一致； 3.两条线段的比值是一个没有单位的正数； 4.除了a=b外,a:b≠b:a, 互为倒数. 注意 比例的基本性质 二 对于成比例线段我们有下面的结论： ． 如果 ，那么ad＝bc．如果ad＝bc （a、b、c、d都不等于0），那么 . 你还可以得到其他的等比例式吗？ 例： 证明：（1）如果 ，那么 ； 证明（1）∵ 在等式两边同加上1，　 ∴　 ． ∴ 典例精析 ∴　ad＝bc， ∴　 － ad＝ － bc， 在等式两边同加上ac， ∴　ac－ad＝ac－bc， ∴　a（c－d）＝（a－b）c， 两边同除以（a－b）（c－d）， 　 （2）　如果 ，那么 证明：　∵ ． ∴ 合比性质： 等比性质： （b+d+···+m≠0） 拓展归纳 黄金分割 三 问题1 五角星是我们常见的图形.在图中,度量点C到点A,B的距离， A C B 如图,点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果 那么称线段AB被点C黄金分割(golden section),点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比称为黄金比. 问题2 为什么叫做黄金分割? 其一是满足黄金分割的图形具有和谐美;其二是黄金分割的应用价值不可估量,故冠以黄金二字.其实,黄金分割就是三条能构成比例线段的特殊线段AB,AC和BC.其中线段AC是线段AB和线段BC的比例中项,也可写成AC2=AB·BC. *