小学英语评价方式探索课件.docVIP

小学英语评价方式探索 内容提要 科学和有效的评价，是激发初学英语学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，培养学生交际习惯的重要途径。本文根据新颁布的《英语课程标准》，从小学英语评价的目的、原则和方法三个方面，论述了只有正确的评价学生，才能让他们在评价中积极了解自己，反思自己，改进自己，真正成为学习的主人，并主动地得到发展。 关键词 　　小学英语　　形成性评价 美国著名的教育心理学家布卢姆认为：评价是一种获取和处理用以确定学生水平和教学有效性的证据的方法。因此，没有评价的教学不是完整的教学。科学和有效的评价，是激发初学英语学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，促进培养学生交际习惯的重要途径。 传统的小学英语评价，侧重于教师教的结果，忽视了提供评价对象的全部信息；侧重认知的测试，忽视了行为的达标；过于强调甄别和选拔，忽视了评价能促进学生发展这一功能。新颁布的《英语课程标准》在评价建议部分明确指出：“评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实施课程目标的重要保障。”因此，在评价中，教师要以学生综合语言能力的发展为目标，根据具体的评价目的和内容，并结合学生的实际设计出各种各样的活动形式和规则，通过唱、跳、演、说、游、赛等形式，让学生在活动中进行智力因素与非智力因素的评价。这样的评价，才能体现学生的主体地位，注重对学生发展的作用，并保护学生的自尊心和自信心，激发学生积极主动的态度，使