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《22、收易拉罐的小男孩》第一课时导学单 学校： 班级： 姓名： 学习目标： 学会本课生字词。用“清脆”、“整整齐齐”造句。 能正确、流利地朗读课文。 3、能用自己的话说说这篇课文主要写了什么，初步了解课文的主要内容。 学习导航： 一、目标1： 朗读课文。 1、把生字标上音，生词用“ ”画下来。 2、看生字表，用已有的识字方法记一记生字的音、形，难写或易错的生字在生字本上一、两个，并试着组词。（加、减、换、顺口溜、按笔画等常用的方法。） 3、运用已有的方法，试着理解生词。（换近义词、抓词素、联系上下文、结合生活实际、查字典、词典常用的五种方式。） 二、目标2： 朗读课文。把不好读的词语或句子做上标记，多读几遍。 三、目标3： 1、朗读课文，把课文标上自然段序号。 2、默读课文： （1）把课文中能表现小男孩特点的词语画下来。 （2）先思考每个自然段主要写了什么，再说说这篇课文主要写了什么。 预习评价： 目标1： 看拼音写词语。 yì lā ɡuàn yǐn liào lā jī zhù cánɡ zhǐ xiānɡ liáo tiān y zhē tenɡ cénɡ jīnɡ zhěnɡ qí qīnɡ cuì yǒnɡ shànɡ cì cì bú là 2、给下面的字加一部分成新字并组词。 卯 （ ） 相 （ ） 甬 （ ） 及 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、用多音字组词。 zhē ( ) là( ) chōnɡ( ) 折 落 冲 zhé ( ) luò( ) chònɡ( ) 4、比一比，组词语。 饮（ ） 垃（ ） 曾（ ） 正（ ） 于（ ） 软（ ） 拉（ ） 增（ ） 整（ ） 迂（ ） 5、在括号里填上合适的词语。 清脆的（ ） 整齐的（ ） 干净的（ ） 纷飞的（ ） 怒放的（ ） 舒畅的（ ） 6、用“清脆”、“整整齐齐”造句。 读课文，找一找有上面两个词的句子，再试着造句。 二、目标2：正确流利地朗读课文。 三、目标3： 课文讲述的是发生在（ ）的一个故事：兄弟俩想用（ ）的钱买辆（ ），就利用（ ）挨家挨户收集（ ），他们已经坚持了（ ），从不间断。全文按（ ）记叙的。 （提示：从课文中选择恰当的词语填空。） 四、我的问题： _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 自评： 组评： 师评： 《22、收易拉罐的小男孩》第二课时导学单 学校： 班级： 姓名： 学习目标： 1、了解课文内容，体会做一件事要想获得成功，就要坚持不懈，自强自立的精神。 2、联系课文内容说说结尾一句话“嘿，男子