苏教版六年级下册平面图形的周长和面积复习.pptVIP

1. 知识性目标：引导同学们回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。2. 过程性目标：引导同学们探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。3. 情感性目标：渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点，“转化”等思想方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的运用。 这组数据的中位数是多少？ 例4： 下面是四年级一班10个女生一分钟跳绳成绩的记录单。 100 97 102 33 112 107 120 104 99 106 成绩/下 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 编号 你认为这家鞋店应多进哪种尺码的男式皮鞋？为什么？ 2.某鞋店上周销售各种尺码男士皮鞋的情况如下表。 5 18 29 48 34 15 4 数量/双 27 26.5 26 25.5 25 24.5 24 尺码/cm 7号跳了110下，他的成绩处在这组同学中的什么位置？ 100 182 110 106 97 90 96 170 102 成绩/下 9 8 7 6 5 4 3 2 1 编号 例3： 下面是四年级一班9个男生一分钟跳绳成绩的记录单。 (104+102) ÷2=103 中位数： 同中位数比，10号女生的成绩怎么样？其他女生呢？ 例4： 下面是四年级一班10个女生一分钟跳绳成绩的记录单。 100 97 102 33 112 107 120 104 99 106 成绩/下 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 编号 同下面是第一组9位同学家庭的住房面积。（单位：平方米）88、84、50、92、87、80、83、43、88。 （2）用哪个数据代表这9位同学家庭的住房情况比较合适？ （1）这组数据的平均数和中位数各是多少？ （3）为什么这9个家庭住房面积的平均数比中位数低得多？ 围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。 C=(a+b)×2 C=a×4 C=πd或C=2πr 4厘米 2 厘 米 2厘米 2 厘 米 1.5厘米 2.5厘米 2.5 厘 米 2.5 厘 米 3厘米 3厘米 2 厘 米 2 厘 米 2.5厘米 2.5 厘 米 3.5厘米 r=1厘米 2厘米 2厘米 π是什么意思? 物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。 4厘米 2 厘 米 2厘米 2 厘 米 1.5厘米 2.5厘米 2.5 厘 米 2.5 厘 米 3厘米 3厘米 2 厘 米 2 厘 米 2.5厘米 2.5 厘 米 3.5厘米 r=1厘米 2厘米 2厘米 S=a×b S=a 2 S=a×h S=a×h÷2 S=（a+b）×h÷2 S=πr 2 5 厘米 3 厘米 1平方厘米 S=a×b S=a×h 割补-----平移 １.计算图形的周长和面积。（单位：米） 12 16 20 6 10.5 7.5 6 4 16+12+20=48(米) 16×12÷2=96(平方米) 6+6+10.5+7.5=30(米) (6+10.5)×6÷2 =16.5×6÷2 =49.5(平方米) 3.14×4÷2+4 =6.28+4 =10.28(米) 答：它的周长是48米，面积是96平方米。 答：它的周长是30米，面积是49.5平方米。 答：它的周长10.28米，面积是6.28平方米。 3.14 ×(4 ÷2) ÷2 =3.14×4÷2 =6.28(平方米) 2 结论：面积相等的图形，周长不一定相等。 结论：周长相等的图形，面积不一定相等。 判断 （1）　两个长方形的周长相等，它们面积不一定相等。（　　） （2）三角形的面积是平行四边形的一半 。 （ ） （3）圆的周长总是它直径的π倍。 （ ） （4）圆的半径扩大3倍，直径扩大6倍，面积扩大9倍。（ ） （5）用三根同样长的绳子分别围成长方形、正方形和圆形，那么圆形的面积最大。 （ ） × × √ √ √ 100米 学校操场形状大小如下图： 1.操场一周跑道的长度是多少米? 2.操场的面积是多少平方米? 3.14 × (60÷2)2 +100 ×60 =2826+6000 =8826(平方米） 60米 3.14 × 60+100× 2=188.4+200=388.4(米） 你能计算出这个图形 中绿色部分的面积吗？ 20厘米 20厘米 思考: 《吝啬鬼》 阿凡提赶着羊回到财主家，财主要他把羊赶到长方形的羊圈内，可是长方形的羊圈容纳不了这么多的羊，财主说“我不管你，如果你要改造，就自己花钱买