三年级三班整本书阅读教学计划.docVIP

三年级整本书阅读教学计划一、指导思想??? ? 一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。所以，启动了“营造书香校园”读书工程，倡导学生多读一点、多背一点经典性的东西，他说，如果读了、背了，就会将其精华内化在学生的头脑里，后劲无穷，受益终生。一句话，一名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人。?? ? 现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，增长历史阅历，加深文化积淀，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠；而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。?二、阅读目的??? 《语文课程标准》中提出，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。鼓励学生自主选择阅读材料。小学阶段是学生阅读的黄金时期，要努力给学生提供丰富的、广博的阅读内容，尽量少限制，多引导，培养学生广泛的阅读兴趣。在此基础上，引导学生形成自己的读书趣味，有选择性地读，体现自己的个性和兴趣，不盲目跟风和追随时尚，形成基本的阅读判断力和鉴赏力，提高阅读品位。??三、阅读书目儿童的成长是一段彩色的阶梯，每一个年龄，需要不同的童书和不同的阅读方式。这次，我们年级的学生寻找到了最适宜的书，阅读的书籍和儿童当下的生活相关联，能润泽儿童心灵，从而改变他们的生命状态让阅读浸润孩子的心田。《》? ?? ??《》???《绿野仙踪》?《窗边的小豆豆》????? ??四、阅读组织：???由生及家长共同参与，辅导老师语文教师。????五、阅读构想：????1、开辟班级读书园地；?、开展我和共读一本书活动?、开展班级故事会? 4、班级故事大王、古诗大王、读书明星、书香之家评比。???5、??六、阅读策略???1．给予学生固定的时间。每周下午的时间作为学生的整本书阅读的必读时间。 ??2．通过课堂上的师生共读整本书，教给学生阅读方法。让学生获得阅读体验，并将这种方法运用于课外阅读之中。???3．写读后感。光阅读对学生来说印象不够深，而写读后感能让学生进行深入思考，能够让学生将读书时的想法写下来，能让学生的思维更加清晰，同时这对于学生养成良好的阅读习惯也是有很大帮助的。?4．开读书交流会。写了读后感之后，还只是个人的想法、见解。通过开读书交流会，可以使学生的思想得到交流，思维得到碰撞。可以集大家的智慧，这会收到意想不到的效果的。???我们相信，只要将师生共读整本书这个实验扎扎实实地搞下去，一定会取得令人满意的效果的。? ? 七：相关活动 1、“精品屋”。在学习园地内专设“精品屋”，展出学生的优秀摘录本、“成长足迹”本及学生的佳作。 2、“导读小报”展览。让学生在阅读课外书的时候，将自己感兴趣的文章摘抄下来，并进行装饰，设计成一张整洁、美观、有创意的手抄报，进行展览和大家分享。 3、竞赛活动。经常性的举办“故事会”、“评人物”、“说心得”、“辩论会”、“读书知识竞赛”等形式多样的班级读书会，使学生在活动中体会到阅读的乐趣，获得成功的体验。 让阅读成为习惯，这样才能引领学生深入阅读。 4、制定评价方式。建立以班级为单位进行的“课外阅读星级”机制。 附:? ?? ?? ?? ??年级学生课外阅读记录卡 班　级 姓　名 阅读时间 书名、作者 内容简介 美文摘录 疑难问题 感想收获