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24.3.3 相似三角形的性质（1） 第24章 相似形 教学目标 知识与技能： 理解相似三角形的相似比的概念；了解相似三角形的性质定理1并会用它解决问题; 过程与方法：通过类比全等三角形的性质，培养学生类比思想、归纳思想及从特殊到一般的认知规律；通过定理的证明，培养学生推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点; 情感态度与价值观：通过类比、归纳、推断获得数学猜想并证明，体验数学活动充满着探索性和创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性. 情境导入 已知⊿ABC∽⊿DEF，AB=5,BC=4, DE=8,写出它们的相似比，你能求出EF的长吗？ 思考：全等三角形是特殊的相似三角形，它的相似比等于1，所以，它的对应边相等、对应角相等；我们还知道全等三角形的对应高、对应角平分线、对应中线都相等，请同学们想一想，作为相似三角形它的这些特征线段又有什么关系呢？ 问：我们知道相似三角形有那些性质？ 新知讲解 ①猜想：相似三角形的对应高的比，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比 ②证明：（以对应边上的高为例） 如图，⊿ABC∽⊿A′B′C′,它们的相似比为k，AD、A′D′是对应高， 求证： D D′ A B C A′ B′ C′ 证明：∵⊿ABC∽⊿A′B′C′， 对应中线的比等于相似比，对应角平分线的比等于相似比 课后作为作业同学们给予证明； 新知讲解 ∵∠BAD=∠B′D′A′=90°, ∴Rt⊿ABD∽Rt⊿A′B′D′. ∴ ∴∠B=∠B′ 【定理1】 相似三角形的对应高的比，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比 例题讲解 【例１】 已知：如图，⊿ABC∽⊿A′B′C′,AD是 ⊿ABC中BC边上的高，A′D′是⊿A′B′C′中B′C′边上的高， 求证：AD·B′E′=A′D′·BE D D′ A B C E A′ B′ C′ E′ 提示：①从结果看是一个等积式，由相似三角形的性质联想到相似比，就需要把等积式化成等比式 ②在根据相似三角形的性质，对应高的比等于相似比即可 例题讲解 【例２】 如图，一块铁皮呈锐角三角形，它的边BC＝80cm，高AD＝60cm，要把它加工成矩形零件，使矩形的长、宽之比为2∶1，并且矩形的一边位于边BC上，另两个顶点分别在边AB、AC上，求这个矩形零件的长和宽。 A S B C D E P Q R 提示：本题是来自于生活的几何应用题，由题意知道BC、AD的长，并且知道PQ与PS的比，可用定理1构造方程解决问题，由于题目没有强调长和宽哪个落在BC上，所以，应考虑两种情况。 巩固提高 课本第60页练习第1、3题 拓展应用 【拓展题】 在直角梯形ABCD中，AB=7,AD=2, BC=3, P是AB边上一动点，当P移动到什么位置时，使得以P、A、D为顶点的三角形和以P、B、C为顶点的三角形相似? P A B C D 收获体会（小结） 学生回顾并总结本节课所学内容 1．相似比相似三角形的性质猜想证明应用 2．注重数学思想的形成，本节课出现了类比思想、归纳思想及从特殊到一般的认知规律； 3．注意积累数学解题方法，形成一定的技能，如例2用方程的思想解决问题的习惯需要尽快形成 1．⊿ABC的三边长分别为 、 、2， ⊿A′B′C′的两边长分别为1和 ，如果 ⊿ABC∽⊿A′B′C′，那么，⊿A′B′C′的第三边的长度应等于（ ） A. B. 2 C. D. 布置作业 课本第60页习题24.3第2、3、6、7题 布置作业 A B C D E 2．如图，在⊿ABC中，DE∥BC, AD=3cm,DB=2cm,求⊿ABC和⊿ADE的相似比是多少？ 3.⊿ABC中，正方形EFGH的两个顶点，E、F在BC上，另两个顶点G、H分别在AC、AB上，BC=12cm，高AD=6cm ，求正方形边长? A B C E F G H