aba行为训练指南1.docVIP

第一疗程（3个月） 1 注意力孤独症康乐园整理 ??? 在教儿童如何集中注意力时，指令：“看着我”是非常关键的。提示儿童坐在椅子上，放平两手，老师坐得很近，不允许儿童坐姿不正或跑开。 老师 的态度是一贯性，坚定，提要求，对任何服从的表示给予表扬，拥抱，抚背。让儿童集中注意力是关键的第一步。1） 看着我孤独症康乐园整理 ??? 面对面 1秒，2秒，5秒??? 由活动转向老师 （让他从事活动，然后教他在老师说“看着我”时，抬头看并进行目光接触 。提示：将手放在儿童下巴下面，将强化物放在眼睛的水平高度）2） 对姓名的反应2 听从一步的指令孤独症康乐园整理 ??? 指令：坐下 站起来 过来 手放好 举起手 拥抱一下 转过来 跺脚 挥手等，起先用身体提示，然后减退提示。??? “触摸身体部位” ：头，脚 ，肚子， 眼睛， 腿等??? “做给我看”：吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑步等3 模仿活动孤独症康乐园整理 ??? “跟我这样做”孤独症康乐园整理 ??? 大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，拍桌子，摸头，打哇哇，跺脚，站起来，摇头不，点头是??? 小肌肉：使用手指，开合手掌，接触身体部位等。??? 积木模仿：老师将积木搭成形状，让他模仿，用 3块~5块。??? 物体模仿：教模仿使用物体，如将勺子放入杯子中，用面巾纸擦面，将玩具车放入玩具箱里。??? 画图模仿：抓笔，画线，画图等。4 指令反应孤独症康乐园整理 ??? 老师将儿童想要的物品举起，叫他“用手指”，提示他将手直接指向物品（接触），然后给他，以后减退提示并增大距离。5 配对孤独症康乐园整理 ???? 物体间/图画与物体间/图画间/色彩间/字母间/数字间6 语言模仿?孤独症康乐园整理 ??? 元音/辅音~词语~词语组合 一开始可接受相近音，再慢慢纠正7 玩耍孤独症康乐园整理 ??? 形状块 / 动物拼图（同时老师发出动物的叫声并学习动物的动作）??? 珠子 / 钟型拼图??? 积木 / 数字拼图??? 音乐（VCD，电子琴，打击乐器）??? 娃娃书8 区别物体孤独症康乐园整理 ??? 叫他“给我”：球， 杯子，鞋等，逐渐增加桌上物品的数量9 区别图画孤独症康乐园整理 ??? 叫他指着： 从两幅画到许多画10 认识物品名称孤独症康乐园整理 ??? “这是什么？” 用真实物品或图画，开始时接受相近回答11 是/否孤独症康乐园整理 ??? 摇头说不——对不想吃的东西??? 点头说是——对想吃的东西 开始提示，然后减退12 认识动作：1）对老师 “我在做什么？”???? 挥手，跳，站，坐，拍手，跑，擤鼻子，亲吻，笑，走路，睡觉，打开，喝水，吃饭，哭等（示范回答，开始时接受相近答案）2）对自己 “你在做什么？”3）对别人 “他在做什么？” 开始时只要求动词，如“在跳”13 认识色彩（从理解到表达）1） 指红色/蓝色/黄色等2） “这是什么颜色？”举起物品（示范，再减退）14 所有格孤独症康乐园整理 指出。。。的鞋（姓名）（为 你的/我的 的训练打好基础）15 形状（从理解到表达）孤独症康乐园整理 1） 指正方形，圆形，三角形等2） “这是什么形状？”，举起相应形状的木块（示范正确回答，再减退） 第二疗程（2个月） ??? 保持以上所有课程，包括目光接触1 比较，对比：孤独症康乐园整理 ???? 大/小 指着 大的/小的 车子2 动作+物体的表达方式孤独症康乐园整理 ??? “喝果汁”“吃饼干”??? 看图说话“他在做什么？”??? 提到自己“你在做什么？”??? 提到老师 “我在做什么？”3 新的颜色孤独症康乐园整理 4 所有格?孤独症康乐园整理 ??? “这是谁的鞋？” “。。。的鞋”5 作选择?孤独症康乐园整理 ??? “你想要。。。还是。。。？”6 同时模仿?孤独症康乐园整理 ??? 做。。和。。（拍桌子和摸鼻子）7 继续用积木模仿孤独症康乐园整理 8 给/取回孤独症康乐园整理 ???? 两到三个物品??? “给我。。和。。和。。”，从桌上开始，然后要求他在房间里周围取物，锻炼他的短期记忆9 两步指令?孤独症康乐园整理 ?????? “站起来并转圈”等（这时应分别已掌握两个单独的指令）10 是/否（否定）??? “这是一个。。。吗？” 如举起玩具熊问“这是一匹马吗？”11 玩耍孤独症康乐园整理 ??? 用小的偶像玩过家家：妈妈，爸爸，男孩，女孩，宝宝，??? 示范一些简单的动作，吃，睡，唱儿歌等??? 一起读书，指着图画，拍球，滚球，提示将球取回。一开始坐得近些??? 一起唱歌，表扬他唱出来的部分??? 一起画人的