诗歌鉴赏之景物描写.pptVIP

鉴赏诗歌的形象 诗歌的形象是指诗歌中塑造的生动感人、具有一定情感的人、物、景等。 请简要分析颈联在写景上有哪些特色。（4分） ①以静衬动，“黄牛”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景，“白马”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。③虚实结合，“黄牛”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。④听觉与视觉相结合，“黄牛”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马”则从视觉角度描绘了当时的离别之景（1分）。 参考答案 ⑴描写景物生动活泼，层次分明。先由远到近，再由上而下地写景； ⑵写景动静结合，形象逼真。 ⑶写景有声、有色、有香，相映成趣。 参考答案 描写对象由村庄转向田野（或：村夜萧疏暗淡的气氛转向月光明朗的气氛），情感由孤寂转向愉悦；诗篇以景物描写的变换暗示作者心情的变换。 2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭 戎昱（yù ) 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。 参考答案 作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感。 并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。 3、阅读下面一首宋词，然后回答问题。 　　　昭君怨·咏荷上雨 杨 万 里 午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。 却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。 这首词在歌咏荷上雨时运用了什么手法？请结合全词简要赏析。 作者运用了比喻的修辞手法。 下片将雨滴比作真珠、水银，雨珠在荷叶上活蹦乱跳，形同一粒粒的珍珠。形象地写出水珠在荷叶上滚动聚合的状貌。 （“跳”、“散”、“聚”、“泛”，四个动词连用，把雨打荷叶，荷叶面上水珠滚动，周而复始的情景写得活灵活现。） 虚实结合，上片景色衬托了池上荷。 这样写使得所写景物生动、形象，很富有动感。 参考答案 * * 诗歌鉴赏 2010年考纲要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现手法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。 诗歌往往是借助客观事物形象（景物、山川草木等）表现诗人的主观的感情。诗中形象，不仅是现实生活中的事物（“象”），更是含有情感（“意”）的形象，即“意象”。 诗歌鉴赏之 景物描写 这首诗在景物描写方面有何特点？ 这首诗（或某几句）是怎样写景的？ 这首诗在描写某景物时用了什么手法？ 常见提问方式 这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？ 情景描述 手法鉴赏 学习目标 了解景物描写的常见方法。 掌握情景描述题的答题步骤。 掌握方法鉴赏题的答题技巧。 2010高考回望陕西卷（全国卷3） 雨雪曲 江总① 雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。 绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。 漫漫愁云起，苍苍别路迷。 【注】 ①江总（518~590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。 1、这首诗描写了什么样的环境？ 2010高考回望陕西卷（全国卷3） 1、这首诗描写了什么样的环境？ 答：这首诗描写了边地雨雪交加，荒凉苦寒的环境。 09高考回望（全国卷1） 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 ②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 （1） 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 09高考回望（全国卷1） （1） 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。 09高考回望（宁夏卷） 鹧鸪天 代人赋①