2012中外职业教育模式探讨技术总结.ppt

中外职业教育模式探讨 陈 福 宽 前言： 国际职业教育基本模式 国外职业教育模式概览 国外职业教育发展新特点 国外中等职业教育发展趋势 中外中等职业教育模式比较 一、国际职业教育基本模式 1.传统的学徒制职教模式 特点、特征： ——教育内容主要是生产经验和劳动技能。以感性经验传授为多，以生产劳动的技能训练为主； ——教育的方法多采取个别化，口头传授。通常以父传子、师带徒的方式进行； ——教育是在生产过程中进行的。徒弟随同师父在生产劳动活动中边干边学，往往知其然不知其所以然。 应用范围：仍被广泛采用，特别是第三世界国家及发达国家中　　 　　　一些特定的以经验技能为主的职业。 2.自由市场化的职教模式 特点、特征： ——职业培训的供需是由市场决定的； ——职业培训的方式完全根据企业具体工作来确定； ——培训的承担者本身是受训人员的潜在接受者； ——培训费用一般由用人单位承担（在岗培训多）； ——在挑选培训人员时是不考虑社会政治准则的。 应用范围：以市场调节为导向的职业培训体系主要出现在英　 　　　国、美国和日本等。 3.国家行政管理式职教模式 特点、特征： ——培训岗位的供需关系是由国家行政机构决定的； ——职业培训的方式不是根据企业具体工作来确定； 而是更多地考虑到了个人和社会的要求； ——培训计划、组织和控制一般以行政命令的方式； ——培训经